Details

Faculty	Faculty of Humanities
Domain	Educational Sciences
Code	UE-L23.00299
Languages	French
Type of lesson	Lecture
Level	Master
Semester	SA-2020

Schedules and rooms

Summary schedule

Thursday 15:15 - 17:00, Hebdomadaire (Autumn semester)

Teaching

Responsibles	Conus Xavier
Teachers	Conus Xavier
Training objectives	Ce cours commence par définir les différents paradigmes à même de caractériser la relative ouverture/fermeture de l’école et plus largement de la société vis-à-vis de la diversité de ses membres : exclusion, ségrégation, assimilation, intégration, inclusion. La distinction entre les paradigmes d'intégration et d'inclusion est plus particulièrement creusée. La manière dont l’école peut se montrer inclusive de la diversité de ses élèves est ensuite développée. L’insertion scolaire de deux groupes d’élèves est particulièrement approfondie : les élèves considérés comme à besoins éducatifs particuliers et les élèves issus de la migration. Objectifs Développer des connaissances théoriques, conceptuelles et pratiques sur les paradigmes d’intégration et d’inclusion scolaire. Connaître et savoir apprécier les différentes possibilités par lesquels un système scolaire peut accueillir des élèves aux besoins divers dans un même ensemble. Être en mesure de concevoir des mesures, des pratiques et/ou dispositifs inclusifs en fonction de l'analyse des besoins d'un enseignement ou d'un système scolaire et des spécificités d'une population diversifiée.
Softskills	No
Off field	Yes
BeNeFri	No
Mobility	No
UniPop	No

Travail écrit - SA-2020, Session d'hiver 2021

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Travail écrit - SP-2021, Session d'été 2021

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Travail écrit - SP-2021, Autumn Session 2021

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Travail écrit - SA-2021, Session d'hiver 2022

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