• Ruffieux Nicolas

La neuropsychologie de l’enfant est un champ relativement récent qui s’intéresse aux relations entre les diverses structures cérébrales et le développement cognitif de l’enfant. Au carrefour de la psychologie développementale, de la psychologie cognitive et des neurosciences, cette discipline vise notamment à appréhender le fonctionnement du système cognitif de l’enfant en étudiant les dysfonctionnements consécutifs à des atteintes cérébrales. Dans le cadre de ce cours, nous aborderons les principaux types de troubles dans le champ de la neuropsychologie de l’enfant (troubles praxiques, visuo-spatiaux, gnosiques, mnésiques, attentionnels, exécutifs, et troubles spécifiques des apprentissages), ainsi que l’évaluation et la neuroréhabilitation. Ces thèmes seront discutés en référence aux modèles théoriques actuels et seront illustrés au moyen de vignettes cliniques et de vidéos.

Les étudiant-e-s possèdent des connaissances théoriques de base sur les principaux types de troubles abordés en neuropsychologie de l’enfant, sur les outils et méthodes de cette discipline, ainsi que sur la prise en charge des enfants cérébro-lésés.

Salle de cours : MIS03, 3117

Salle parallèle : MIS03, 3013

Modalité cours: présentiel/alternance

Le premier cours a lieu en présentiel. Il est dédoublé en deux séances d’information successives : première période de cours (45 premières minutes) = étudiants avec un nom de famille de A à I ; deuxième période de J à Z (45 minutes suivantes, avec 15 minutes de pause après la première période).