Pitt Hild

Prof. Dr. Tit. Did.

pitt.hild@unifr.ch
+41 26 300 6864
https://orcid.org/0000-0001-8019-5132

Senior Researcher
Département de formation à l'enseignement

RMO 01A bu. A308
Rue de Morat 36
1700 Fribourg
Friday: morning and afternoon

RMO 01A, A308

+41 26 300 6864

Biography

Pitt Hild has studied Chemistry and Physics at the University of Fribourg in Switzerland (Master) and worked as a high scool teacher in Switzerland and Italy (teaching diploma in 2005). He has been working as a researcher and lecturer at different universities of Teacher Education (Zurich, Bern and Fribourg) since 2011.

Research and publications

ORCID publications

54 publications

Erst nach dem Gehen backen
Chemie in unserer Zeit (2025) | Journal article

Moderates Wissen reicht nicht aus – eine Längsschnittstudie zu Wissen und Akzeptanz von Evolution bei Lehramtsstudierenden
Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen (2025) | Journal article

Colorem viridem facere. Grün machen.
(2025) | Journal article

Kompetenzstationenlauf Erde und Universum
Pitt Hild (2024) | Other

Fit to teach evolution? Pre- and in-service teachers’ knowledge and acceptance of evolution
International Journal of Science Education (2024) | Journal article

Blaues Wunder aus dem Salzfass
Chemie in unserer Zeit (2024) | Journal article

Comment problématiser et conceptualiser la biodiversité à l'école obligatoire? Présentation d'un dispositif de recherche en didactique intégrant plusieurs communautés de pratiques professionnelle
Pitt Hild, Gremaud, Bertrand, Blondin, Suzy (2024) | Other

Elektrolyse von ‘Wasser'. Echt jetzt?
Chemie in unserer Zeit (2024) | Journal article

Mineralwasser – voll die Härte
Chemie in unserer Zeit (2023) | Journal article

Weiße Eier, braune Eier – blaues Licht, rotes Licht
Chemie in unserer Zeit (2023) | Journal article

Lernprozesse zum Naturwissenschaftlich-Technischen Handeln unterstützen , in Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln. Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I
Pitt Hild, Hanspeter Pfirter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Book chapter

Kompetenzorientierte praktische Lernaufgaben – Praxisbeispiele aus der Chemie.
Pitt Hild, Pfirter, Hanspeter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Book chapter

Denn die Drüse dankt's
Chemie in unserer Zeit (2022) | Journal article

Evolution in Schweizer Lehrplänen
Progress in Science Education (PriSE) (2022) | Journal article

Wenn der Osterhase blaumacht
Chemie in unserer Zeit (2022) | Journal article

Wieso braucht die Brezel Lauge?
Chemie in unserer Zeit (2022) | Journal article

Von Milch bis Käse, alles erste Sahne
Chemie in unserer Zeit (2022) | Journal article

Für ein strahlendes Lächeln
Chemie in unserer Zeit (2022) | Journal article

Eier kochen ohne Strom
Chemie in unserer Zeit (2021) | Journal article

Mit aktivem Sauerstoff
Chemie in unserer Zeit (2021) | Journal article

The proof of the pudding is in the bleaching ... oder so ähnlich
Chemie in unserer Zeit (2021) | Journal article

Drum prüfe, was sich ewig mischet ...
Chemie in unserer Zeit (2021) | Journal article

Die Magie des Tintenkillers. Ein Einstieg in die Thematik Säuren und Basen.
MNU Journal (2021) | Journal article

Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) | Journal article

Braun werden ganz ohne Sonne
Chemie in unserer Zeit (2020) | Journal article

Beiß mich nicht Ich leuchte
Chemie in unserer Zeit (2020) | Journal article

Rin in die Kartoffeln, raus aus den Kartoffeln
Chemie in unserer Zeit (2020) | Journal article

Mancher Zimt kann auf die Leber schlagen
Chemie in unserer Zeit (2020) | Journal article

Bloß keinen Schnaps zum Lebkuchen
Chemie in unserer Zeit (2020) | Journal article

Problemtypenbasierte Kompetenzmodellierung beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten. Design, Validierung und Einsatz von Aufgaben zum effektbasierten Vergleichen. Dissertation. IPN Kiel, Chemiedidaktik.
Pitt Hild (2020) | Thesis

Wer braucht schon Froschschenkel?
Chemie in unserer Zeit (2020) | Journal article

Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten.
Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Université de Genève.: (28.1.2020) | Conference

Validating performance assessments: measures that may help to evaluate students’ expertise in ‘doing science’
Research in Science & Technological Education (2019) | Journal article

Wenn Tintenkiller sauer wären
Chemie in unserer Zeit (2019) | Journal article

Zur Generalisierbarkeit bei Experimentiertests.
Pitt Hild, Christoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensione: (1.9.2019) | Conference

Schnell ein Eis!
Chemie in unserer Zeit (2019) | Journal article

Wieso Ballonverkäufer bei der Arbeit keine Zitrusfrüchte essen
Chemie in unserer Zeit (2019) | Journal article

Cola‐Käse
Chemie in unserer Zeit (2019) | Journal article

Glänzend gemacht
Chemie in unserer Zeit (2019) | Journal article

Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördern. , in Fachdidaktik Naturwissenschaft, Schuljahr 1.-9.
Pitt Hild, Marco Adamina (2019), ISBN: 978-3-8252-5207-6 | Book chapter

Vorvalidierung des ExKoNawi-Modells.
Pitt Hild, Christoph Gut, Susanne Metzger, Josiane Tardent, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Conference

Aussagen zur Konstruktvalidität beim experimentellen Problemtyp „Effektbasiertes Vergleichen“ (Projekt ExKoNawi)
Pitt Hild, Maja Brückmann, Christoph Gut, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Conference

Assessing and fostering students’ scientific literacy in doing comparative investigation tasks
CHEMKON (2018) | Journal article

Validity of an instrument used to assess student’s performance on doing comparative investigations.
Pitt Hild, Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA: (2017) | Conference

Individuelle Förderung experimenteller Kompetenzen mit Lernaufgaben.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Conference

Typenspezifische Kompetenzprogressionen bei hands-on Testaufgaben.
Pitt Hild, Josiane Tardent, Christoph Gut, Susanne Metzger, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Conference

Entwicklung & Validierung eines Manuals zur Analyse experimenteller Kompetenzen in Lernumgebungen des NT-Unterrichts
Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, HEP Fribourg: (2016) | Conference

Aufgaben und erste Ergebnisse der hands-on Assessments.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Conference

ExKoNawi: Modell für hands-on Assessments experimenteller Kompetenzen.
Pitt Hild, Chriostoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Conference

Development of a coding manual used to monitor students‘ progressions in scientific learning environments.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. ESERA: (2015) | Conference

Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung
Beiträge zur LehrerInnenbildung (2015) | Journal article

Using feedback and feed forward to foster experimental competence in student-centered learning environments.
Pitt Hild, Fachdidaktik Tagung der COHEP: (2015) | Conference

Problemtypenbasierte Modellierung und Messung experimenteller Kompetenzen.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung.: (18.12.2014) | Conference

Modelling and assessing experimental competence: An interdisciplinary progress model for hands-on assessments.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: (1.9.2014) | Conference