• Fahr Andreas

Warum fühlen sich manche Medienangebote spannend, lustig oder berührend an – während andere kaum unterhalten? Was genau macht Unterhaltung eigentlich aus? Und lassen sich wissenschaftliche Erkenntnisse über Unterhaltung gezielt nutzen, um selbst unterhaltende Formate zu gestalten?

In diesem Seminar (3 ECTS) gehen wir diesen Fragen aus kommunikationswissenschaftlicher Perspektive nach. Zunächst erarbeiten die Studierenden zentrale Theorien und Modelle der Unterhaltungsforschung – etwa zu Spannung, Humor, Narration, parasozialen Beziehungen oder emotionaler Involvierung. In kurzen Referaten wird diskutiert, welche psychologischen Mechanismen Unterhaltung erklären und welche empirischen Befunde zeigen, was Menschen tatsächlich als unterhaltend erleben.

Im zweiten Teil wenden wir dieses Wissen praktisch an. Gemeinsam entwickeln die Teilnehmenden ein Konzept für ein Spiel – etwa ein Brett-, Karten- oder anderes interaktives Spiel – das zentrale Prinzipien der Unterhaltungsforschung bewusst umsetzt. Ziel ist ein kreativer Prototyp („EntertainMania“), der zeigt, wie sich theoretische Modelle der Unterhaltung in konkrete Spielmechaniken, Narrative oder Interaktionen übersetzen lassen. Das Seminar verbindet damit wissenschaftliche Analyse mit kreativer Anwendung: Studierende lernen nicht nur, Unterhaltung theoretisch zu verstehen, sondern auch, wie man sie gezielt gestaltet.

Die begleitende schriftliche Arbeit (6 ECTS) dokumentiert diesen Prozess. Sie umfasst die theoretische Herleitung der zugrunde liegenden Modelle, die Konzeption des Spiels, die Beschreibung des entstandenen Prototyps sowie eine kritische Reflexion darüber, inwiefern die Umsetzung tatsächlich den theoretischen Annahmen der Unterhaltungsforschung entspricht.

Das Seminar richtet sich an Studierende, die sich für Medienpsychologie, Unterhaltung und kreative Projektarbeit interessieren – und ausprobieren möchten, wie aus Theorie ein spielbares Konzept wird.

• Studierende kennen zentrale Modelle und empirische Befunde der Unterhaltungsforschung und können erklären, welche psychologischen Mechanismen Unterhaltungserleben prägen.
• Studierende sind in der Lage, theoretische Konzepte der Unterhaltungsforschung auf konkrete Medienformate anzuwenden und daraus Gestaltungsideen abzuleiten.
• Studierende entwickeln gemeinsam ein Spielkonzept, das zentrale Prinzipien der Unterhaltung gezielt in Spielmechaniken, Narrative oder Interaktionen übersetzt.
• Studierende können die Verbindung zwischen theoretischen Annahmen und praktischer Umsetzung analytisch bewerten und die Stärken und Grenzen ihres entwickelten Konzepts kritisch diskutieren.

Die Einschreibung für die Seminararbeit muss separat erfolgen: Schreiben Sie sich auf MyUnifr für die Seminararbeit unter "Kurseinschreibung" ein.

Das Seminar verbindet theoretische Arbeit mit einem gemeinsamen kreativen Projekt. Neben der Vorbereitung eines Referats wird erwartet, dass sich alle Teilnehmenden aktiv und zuverlässig in die Gruppenarbeit zur Entwicklung des Spiels einbringen. Der Kurs richtet sich daher besonders an Studierende, die Zeit, Motivation und Bereitschaft mitbringen, sich kontinuierlich an Diskussionen, Konzeptentwicklung und gemeinsamer Projektarbeit zu beteiligen.

Die Bewertung im Seminar erfolgt auf Basis mehrerer kleinerer, kontinuierlicher Leistungen, die zugleich Bausteine für die anschliessende schriftliche Projektarbeit (6 ECTS) darstellen können:

• Individuelle Präsentation zu einer Theorie / einem Modell der Unterhaltungsforschung (30 %)
• Konzeptbeitrag zum gemeinsamen Spielprojekt (40 %)
• Schriftliche Theorie- und Konzeptskizze (30 %)

Organisatorischer Hinweis

Keine Wiederholungsprüfungen.

Kurse mit kontinuierlicher Bewertung: Eine Abmeldung oder ein Rücktritt vom Kurs ist nach Ablauf der Anmeldefrist nicht mehr möglich (siehe Sessionskalender auf der Website der Fakultät).

Die Einschreibung für die Seminararbeit muss separat erfolgen: Schreiben Sie sich auf MyUnifr für die Seminararbeit unter "Kurseinschreibung" ein.