• Cartron-Makardidjian Chake

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Le cours Grammaire (à l'écrit et à l'oral) I niveau objectif B1 permet aux apprenants de travailler les points de grammaire correspondant aux contenus grammaticaux du niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Le cours est basé essentiellement sur des exercices pratiques après explication des règles grammaticales. Il essaye de proposer des exercices à la fois écrits et oraux, à faire seul-e, à deux ou en groupe.

Vous trouverez aussi des exercices sur ordinateur avec correction intégrée.

Validation du cours :

Votre inscription à un cours de langue vous engage à :

1. suivre les cours de façon régulière et assidue ;

2. mettre tout en oeuvre pour atteindre les objectifs fixés par l’enseignant-e de ce cours (consulter Moodle régulièrement pour savoir le travail à faire à la maison et celui qui sera fait en classe).

3. participer aux modalités d’évaluation de ce cours en réalisant les deux tests proposés pendant le semestre.

Pour chaque point de grammaire:

-une fiche grammaticale contenant les points essentiels de la règle de grammaire, fournissant des explications simples accompagnées d'exemples concrets, apportant des conseils, des stratégies et des remarques sur la langue française en contexte.

-des outils de mise en œuvre avec des exercices de systématisation et des activités d'application (écrits et oraux).

Le cours d'automne de Grammaire (à l'écrit et à l'oral) I niveau objectif B1 traitera les points grammaticaux suivants:

- L’expression du temps : la date, la durée et la fréquence

- Le plus-que-parfait : formation et valeurs

- Le futur antérieur : formation et valeurs

- Le conditionnel présent et passé

- Formation des antonymes

- Les relations logiques : Expression de la cause

- Les relations logiques : Expression de la conséquence et du but

- Le pronom relatif dont (avec révision des pronoms que/ qui / où)

Vous ne devez pas acheter de livre pour le cours. Vous devez imprimer les supports pour chaque cours et faire pour chaque semaine le travail demandé.

Pour la conception du cours, l'enseignante utilise les manuels suivants :

- La grammaire des premiers temps B1-B2, Dominique Abry et Marie-Laure Chalaron - nouvelle édition - FLE PUG, septembre 2015

- Grammaire du français avec 800 activités - A1/B1, Anne Akyüz, Bernardette Bazelle-Shamaei, Joëlle Bonenfant, Marie-Françoise Orne-Gliemann, Hachette, 2015.

- La grammaire du français en 44 leçons et plus de 220 activités / Niveau A2, Catherine Huor-Caumont, Fabienne Perboyer-Rafele, Sylvie Poisson-Quinton, Maison des Langues, 2014.

- La grammaire progressive du français avec 680 exercices / Niveau intermédiaire / 3ème édition, Maïa Grégoire et Odile Thiévenaz, Clé International, 2013.

Merci d'utiliser Internet Explorer pour naviguer sur moodle sinon vous n'aurez pas accès à certains fichiers sons proposés dans les tests.

 Pour la conception du cours, j'utilise les manuels suivants :
- La grammaire des premiers temps B1-B2, Dominique Abry et Marie-Laure Chalaron - nouvelle édition - FLE PUG, septembre 2015

- Grammaire du français avec 800 activités - A1/B1, Anne Akyüz, Bernardette Bazelle-Shamaei, Joëlle Bonenfant, Marie-Françoise Orne-Gliemann, Hachette, 2015.

- La grammaire du français en 44 leçons et plus de 220 activités / Niveau A2, Catherine Huor-Caumont, Fabienne Perboyer-Rafele, Sylvie Poisson-Quinton, Maison des Langues, 2014.

- La grammaire progressive du français avec 680 exercices / Niveau intermédiaire / 3ème édition, Maïa Grégoire et Odile Thiévenaz, Clé International, 2013.

Vous ne devez pas acheter de livre pour le cours. Vous devez imprimer les supports pour chaque cours et faire pour chaque semaine le travail demandé.

Merci d'utiliser Internet Explorer pour naviguer sur moodle sinon vous n'aurez pas accès à certains fichiers sons proposés dans les tests.

 Modalités d'évaluation requises:

1. suivre les cours de façon régulière et assidue
2. vous présenter aux tests de ce cours même si vous n’avez pas besoin des crédits ECTS (2 tests proposés durant le semestre)
3. mettre tout en œuvre (travail personnel) pour atteindre les objectifs fixés par l’enseignant-e de ce cours

Les étudiants seront amenés à régulièrement télécharger du contenu sur Moodle et à l'imprimer.