Vie académique

IA et enseignement

Depuis son lancement en 2025, le projet EduKIA, mené par le service DidaNum en collaboration avec la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), s’est structuré autour de plusieurs actions. Une première enquête, menée en mars, a permis d’identifier les besoins en matière d’IA au sein de nos institutions et d’adapter l’offre de formation. Des ateliers destinés aux enseignant·e·s – notamment sur l’écriture scientifique avec l’IA, l’évaluation et le prompting – ont suscité un vif intérêt.
En octobre, une semaine dédiée aux étudiant·e·s a favorisé l’apprentissage par les pairs: des étudiant·e·s y ont animé des formations pour leurs collègues, bénéficiant d’un accompagnement pédagogique et d’une première expérience d’enseignement. D’autres actions sont prévues pour 2026 afin de poursuivre le développement des compétences en IA pour l’enseignement et l’apprentissage.

Erfolgreich ins Studium starten

Jedes Jahr Mitte September ist es so weit: rund 2’000 Studienanfänger_innen beginnen in Freiburg einen neuen Lebensabschnitt. Um den neuen Studierenden an der Universität einen entspannten und erfolgreichen Start ins Abenteuer Studium zu ermöglichen, organisiert die Universität in der Woche vor Studienbeginn die «Starting Days».
Das 5-tägige Programm der Starting Days umfasst Workshops wie «Lernstrategien» oder «Finanzmanagement während des Studiums». Zudem werden den Studienanfänger_innen an einem Empfangstag alle relevanten Informationen zum Studium vermittelt. Doch nicht nur das: An diesem Tag werden die neuen Studierenden auch von der Stadt Freiburg begrüsst und zum Mittagessen eingeladen. Auch die allgemeine Studierendenschaft der Universität (AGEF) ist als Ansprechspartnerin präsent. Die erfolgreiche Durchführung der Starting Days beruht auf dem Einsatz der gesamten Universitätsgemeinschaft.

How are you?

Die Umfragen «How are you?» (6. Auflage) und «Feeling good?» (3. Auflage) tragen weiterhin dazu bei, interne Angebote sichtbar zu machen und die Studienerfahrung an der Unifr zu verbessern.
Die Umfrageergebnisse spiegeln die Realität der immatrikulierten Studierenden wider: ihre Erwartungen, Sorgen und Herausforderungen im Studienverlauf. Um diesen Bedürfnissen zu begegnen, bietet Uni-Social verschiedene Initiativen zur Unterstützung der Studierenden, mit dem Ziel, akademischen Erfolg, Wohlbefinden und persönliche Entfaltung zu fördern.
Uni-Social wurde eingeladen, diese Umfragen und ihre Ergebnisse anlässlich der 2. Ausgabe der «Rencontres internationales de la réussite étudiante 2025» in Québec vorzustellen.

Vers une pérennisation des zones Chill & Break

Ces espaces éphémères ont été créés pour la 1ère fois dans le cadre de Happy?, un projet développé par Uni-Social et dédié au bien-être et à la santé mentale des étudiant·e·s de l’Unifr. L’objectif était alors de favoriser les lieux de rencontres et de création de lien social sur le campus. Cette initiative a été largement saluée par la communauté estudiantine. Nombreux·euses sont celles et ceux qui ont mentionné les bienfaits de ces espaces, soulignant les moments de partage et de convivialité, le regain d’énergie et de motivation ainsi que les interactions plus directes entre étudiant·e·s. Nombreux·euses aussi sont celles et ceux qui ont signalé leur regret de voir ces espaces disparaître. Uni-Social se réjouit donc de proposer désormais des babyfoots permanents sur divers sites du campus de l’Unifr, ce dès le semestre de printemps 2026.