• Ogay Tania

Dans toute situation de formation, les différents acteurs ne font pas qu'apprendre ou enseigner. Des représentations sur l'autre et des images de soi, des références à des appartenances sociales et culturelles sont également mobilisées et échangées : toute situation de formation est avant tout situation de communication. Que se passe-t-il lorsque la formation implique des personnes provenant de cultures différentes ? Ce cours vise à mettre en évidence, à partir d'exemples de situations de communication interculturelle, les enjeux psychosociaux de la rencontre avec l'autre en contexte de formation. Il s'agira en particulier de permettre aux étudiant/es d'acquérir des connaissances et des outils, provenant des sciences de la communication, de la psychologie sociale et d'autres disciplines des sciences humaines, pour analyser et comprendre des situations interculturelles en situation de formation.

Compétences génériques

• Capacité d'analyse et de synthèse
• Capacité d'appliquer les connaissances dans la pratique
• Planification et gestion du temps
• Connaissances de base générales dans le champ d'étude
• Habiletés critiques et auto-critiques
• Travail en équipe
• Compréhension de la diversité et de la multiculturalité
• Compréhension des cultures et des coutumes d'autres pays

Compétences spécifiques

• Capacité de réflexion quant à son propre système de valeurs
• Capacité de reconnaître la diversé des apprenants et la complexité du processus d'apprentissage
• Conscience des différents contextes d'apprentissage
• Conscience des différents rôles des participants dans le processus éducatif
• Capacité à communiquer de manière efficiente avec des groupes et des individus
• Capacité à répondre aux différents besoins des apprenants
• Capacité à améliorer l'environnement d'instruction

Une bibliographie contenant les références utilisées dans le cours est à disposition des étudiants sur le Moodle du cours.

• un travail individuel remis lors des premières séances du cours, obligatoire mais non évalué
• examen écrit, avec document (analyse d'une situation de communication interculturelle)

• un travail individuel remis lors des premières séances du cours, obligatoire mais non évalué
• examen écrit, avec document (analyse d'une situation de communication interculturelle)

• un travail individuel remis lors des premières séances du cours, obligatoire mais non évalué
• examen écrit, avec document (analyse d'une situation de communication interculturelle)

• un travail individuel remis lors des premières séances du cours, obligatoire mais non évalué
• examen écrit, avec document (analyse d'une situation de communication interculturelle)