• Jeanneret-dit-Grosjean Maire Sylvie

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Les objectifs poursuivis sont les suivants :

Savoir-faire :
- travailler sur la conception et la mise en œuvre d’une leçon : définir les objectifs (à l’aide des plans de cheminement du CO et des manuels) ; veiller au timing ; être attentif aux supports ; prévoir les activités des élèves.
- tirer parti de son observation de l’enseignant pour sa mise en pratique
- mobiliser ses ressources pour motiver les élèves.
- exploiter les manuels à disposition selon le niveau des élèves et créer si nécessaire des documents supplémentaires.

- essayer différents canevas pour la construction d’une leçon, pouvoir les critiquer et les améliorer en fonction de son propre savoir-faire d’enseignant-e.

- construire des séquences d'enseignement, de grammaire et de lecture de textes.
- solliciter ses connaissances en littérature et les adapter pour les tâches de lecture et d’apprentissage de la littérature.
- se familiariser avec la correction de travaux écrits d’élèves, notamment avec les grilles de correction et avec la remédiation.

Savoir-être / savoir-devenir :
- se constituer peu à peu une posture d’enseignant-e : être conscient-e de la transmission didactique exigée par l’enseignement ; être conscient-e des choix à faire, tant dans la matière que dans les méthodes didactiques.

- apprendre à tirer parti de ses échecs.

- se motiver sur la longue durée et développer des modalités d’empathie pour son enseignement.

Présentation d'un dossier écrit noté.

Planification de cours, visite d'une leçon lors du stage

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