Questions approfondies en pédagogie spécialisée

  • Unterricht

    Details

    Fakultät Fakultät für Erziehungs- und Bildungswissenschaften
    Bereich Sonderpädagogik
    Code UE-F22.00126
    Sprachen Französisch
    Art der Unterrichtseinheit Vorlesung
    Kursus Master
    Semester HS-2026

    Zeitplan und Räume

    Vorlesungszeiten Dieser Kurs wird in Form eines Blocks angeboten. Die genauen Termine finden Sie unter der Registerkarte "Einzeltermine und Räume".

    Unterricht

    Dozenten_innen
    • Chochard Yves
    • Diacquenod Cindy
    Beschreibung

    Cours Mme Diacquenod (19.11 et 3.12):

    Le cours vise à familiariser les étudiant-e-s à la méthode du FALC (Facile à Lire et à Comprendre). Le FALC est une méthode pour rendre l’information écrite accessible à toutes et tous. La méthode repose sur un ensemble de règles (d’écriture et de mise en page) à suivre pour simplifier l’information. De plus, elle suppose l’implication active des personnes présentant une déficience intellectuelle.

    Des exercices seront proposés afin de permettre aux étudiants de s’exercer à la méthode.  

    Cours M. Cochard (10.12 et 17.12):

    1. La composition et le fonctionnement d’une équipe de travail, les difficultés que peuvent vivre les membres d’une équipe, les enjeux du télétravail.
    2. La gestion d’une équipe de travail et les tendances actuelles de leadership d’une équipe.
    3. Les facteurs de motivation des membres d’une équipe, l’organisation du travail, le contrat psychologique de travail.
    4. Les stratégies de gestion du changement et de résolution de conflit au sein d’une équipe.
    Lernziele

    Cours Mme Diacquenod :

    À la fin des deux séances de cours, les étudiant-e-s seront capables d’expliquer l’origine et l’objectif du FALC et de lister les publics cibles. Ils seront capables d’appliquer la méthode (règles d’écriture, règles de mise en page et contrôle de la qualité du texte FALC) à un texte écrit.

    Cours M. Cochard :

    À la fin des deux séances de cours, les étudiant-e-s seront capables d’analyser les caractéristiques, les rôles, les forces et les difficultés vécues dans leur équipe de travail. Ils seront capables de décrire le style de leadership, d’organiser le travail au sein d’une équipe et de suivre des stratégies de prévention et de résolution des conflits.

    Bemerkungen

    Diacquenod C.: 3.11./17.11.26 13-17 h.

    Chochard Y: 3.12./15.12.26 8-17 h.

    Soft Skills Nein
    ausserhalb des Bereichs Ja
    BeNeFri Nein
    Mobilität Nein
    UniPop Nein

    Dokument

    Bibliographie

    Cours Mme Diacquenod :

    Lectures (optionnelles) communiquées sur le support de cours.

    Cours M. Cochard :

    Uhl-Bien, M., Schermerhorn, J. R., Osborn, R. N et de Billy, C. (2018). Comportement Humain et Organisation, 6e édition. Pearson | ERPI. ISBN : 9782761382427.

  • Einzeltermine und Räume
    Datum Zeit Art der Unterrichtseinheit Ort
    03.11.2026 13:15 - 17:00 Kurs
    03.11.2026 13:15 - 17:00 Kurs
    17.11.2026 13:15 - 17:00 Kurs
    17.11.2026 13:15 - 17:00 Kurs
    01.12.2026 08:15 - 17:00 Kurs
    15.12.2026 08:15 - 17:00 Kurs
  • Leistungskontrolle

    Prüfung - HS-2026, Wintersession 2027

    Bewertungsmodus Nach bestanden/nicht bestanden
    Beschreibung Evaluation intégrée au cours sans note.

    Prüfung - FS-2027, Sommersession 2027

    Bewertungsmodus Nach bestanden/nicht bestanden
    Beschreibung Evaluation intégrée au cours sans note.

    Prüfung - FS-2027, Herbstsession 2027

    Bewertungsmodus Nach bestanden/nicht bestanden
    Beschreibung Evaluation intégrée au cours sans note.

    Prüfung - HS-2027, Wintersession 2028

    Bewertungsmodus Nach bestanden/nicht bestanden
    Beschreibung Evaluation intégrée au cours sans note.
  • Zuordnung
    Zählt für die folgenden Studienpläne:
    Ergänzende Lehrveranstaltungen in Erziehungs- und Bildungswissenschaften
    Version: ens_compl_education

    Erziehungswissenschaften 30 [MA]
    Version: SA25_MA_P2_fr_v01_transition
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage

    Erziehungswissenschaften 30 [MA]
    Version: SA25_MA_minor_fr_v01
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage

    Erziehungswissenschaften 90 [MA]
    Version: SA15_MA_PA_fr_v01_transition
    Modules à choix > Approches interculturelles de l'éducation > Questions approfondies en pédagogie spécialisée
    Modules à choix > Expertise et accompagnement pédagogiques > Questions approfondies en pédagogie spécialisée
    Modules à choix > Economie, politique et systèmes de l'éducation > Questions approfondies en pédagogie spécialisée
    Modules à choix > Technologie de l'éducation > Questions approfondies en pédagogie spécialisée

    Erziehungswissenschaften 90 [MA]
    Version: SA25_MA_PA_fr_v01_transition
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage

    Erziehungswissenschaften 90 [MA]
    Version: SA14_PA_de_fr_bil_v01_transition
    Modulen Fr und De > Modules Fr > Expertise et accompagnement pédagogiques > Questions approfondies en pédagogie spécialisée
    Modulen Fr und De > Modules Fr > Technologie de l'éducation > Questions approfondies en pédagogie spécialisée
    Modulen Fr und De > Modules Fr > Economie, politique et systèmes de l'éducation > Questions approfondies en pédagogie spécialisée
    Modulen Fr und De > Modules Fr > Approches interculturelles de l'éducation > Questions approfondies en pédagogie spécialisée

    Erziehungswissenschaften 90 [MA]
    Version: SA25_MA_major_fr_v01
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage

    Erziehungswissenschaften 90 [MA]
    Version: SA15_MA_PA_fr_v01
    Modules à choix > Economie, politique et systèmes de l'éducation / MEPSE-F
    Modules à choix > Approches interculturelles de l'éducation / MAIE-F
    Modules à choix > Expertise et accompagnement pédagogiques / MEAP-F
    Modules à choix > Technologie de l'éducation / MTE-F

    Fakultät für Erziehungs- und Bildungswissenschaften [Kurs]
    Version: 2025

    Kultur, Politik und Religion in der pluralistischen Gesellschaft 90 [MA]
    Version: SA24_MA_PA_fr_de_bi_v01
    Optionen > Soziale und kulturelle Dynamiken > SOCIO 3 Interdisziplinär
    Optionen > Soziale und kulturelle Dynamiken > SOCIO 4 Interdisziplinär

    Psychologie 90 [MA]
    Version: SA21_MA_PA_fr_de_bil_v01
    Optionen > Entwicklungs- und Schulpsychologie > Schulpsychologie

    Psychologie 90 [MA]
    Version: SA22_MA_PA_fr_de_bil_v01
    Optionen > Entwicklungs- und Schulpsychologie > Schulpsychologie

    Pédagogie spécialisée 90 [MA]
    Version: SA25_MA_major_fr_v01
    Module 1 –Milieux, publics et systèmes

    Pédagogie spécialisée 90 [MA]
    Version: SA20_MA_PA_fr_v01_transition
    Module 1 –Milieux, publics et systèmes > Questions approfondies en pédagogie spécialisée