• Zangger Christoph

Der Lebenslauf von Menschen ist keineswegs willkürlich, sondern folgt oftmals einer typischen und wirkmächtigen Ordnung der Lebenszeit. Diese hat sich im historischen Prozess herausgebildet und hat zu vordergründig scheinbar einheitlichen Verlaufsformen des Lebens geführt. Die Alterung des Individuums ist dabei verknüpft mit dem Durchschreiten verschiedener Phasen dieser «Normalbiografie». Diese Lebensphasen und die biografischen Übergänge sind eng an institutionelle Ordnungen gekoppelt (wie beispielsweise die Schule oder das Rentensystem). Hiermit wird das Alter zu einer zentralen Ungleichheitsdimension aktueller Gesellschaften (u.a. in Bezug auf sozialstaatliche Rechte) und Übergänge zwischen einzelnen Lebensphasen sind wichtige Kristallisationspunkte der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit.
Dieser Kurs bietet einen interdisziplinären Überblick über verschiedene Felder der Lebenslaufforschung und der Sozialstrukturanalyse. Zu Beginn werden die theoretischen Grundlagen der Herausbildung des modernen Lebenslaufs erarbeitet. Daran anschliessend erfolgt eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Transitionen im Lebenslauf und deren Rolle in der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheiten. In diesem Teil kommt der (verlängerten) Adoleszenz eine bedeutende Aufmerksamkeit zu. Darauf aufbauend folgen Themen rund um Devianz, Klimaprotest, die Familiengründung, assistierter Reproduktionsmedizin, Carearbeit sowie die Lebenszufriedenheit im Lebenslauf. Die jeweiligen Themenfelder werden dabei durch eine kritische Perspektive auf sozialstaatlicheund institutionelle Rahmenbedingungen eingerahmt.

Der Leistungsnachweis wird durch Erfüllung folgender Punkte erbracht:

• Regelmässige und aktive Teilnahme am Kurs
• Lektüre der Literatur und Beteiligung an (Text-)Diskussionen
• Ausarbeitung einer Kritik (ca. 1 Seite – siehe separate Aufgabenbeschreibung) an zwei Texten, je einer aus der ersten und der zweiten Hälfte des Kurses.
• Kurzpräsentation einer erstellten Text-/Studienkritik (ca. 5min) sowie daran anknüpfender Diskussionsfragen
• Optional: Seminararbeit zu einem frei gewählten Thema im Umfeld der Lehrveranstaltung (nach den formalen Richtlinien des Lehrstuhls).