• Druey Schwab Cecile Elisabeth

• Druey Schwab Cecile Elisabeth

Universität Fribourg, Institut für Politikwissenschaft

Blockkurs

Dr. Cécile Druey (cecile.druey@hist.unibe.ch)

Die Erinnerungskonflikte des post-sowjetischen Raums

Zwischen staatlicher Geschichtspolitik und zivilem Ungehorsam (ab 1991)

Die Länder, die aus dem Zusammenbruch der Sowjetunion hervorgingen, sind seit 1991 Schauplatz einer Reihe von langwierigen militärischen und innergesellschaftlichen Konflikten. Bei ihnen spielen geschichtliche Erinnerung und kollektive «Frameworks of meaning» eine zentrale Rolle. In fünf Blöcken werden die Studierenden in diesem Kurs in die Ursprünge und Dynamik verschiedener Konflikte der ehemaligen Sowjetunion eingeführt und erarbeiten Techniken zur Analyse eigener Fallstudien. Der thematische Schwerpunkt des Kurses liegt auf der Rolle von geschichtlicher Erinnerung einerseits in der Politik von Behörden, als auch in den Protestnarrativen der lokalen Zivilgesellschaften.

Das Seminar bietet den Studierenden zudem die Möglichkeit, in einer selbständigen Arbeit die konzeptionellen Begriffe auf die Analyse konkreter Fallstudien anzuwenden.

Kurstyp: Vorlesung (Blockveranstaltung)

ECTS: 1.5

Dauer: Frühlingssemester 2023, Blockkurs zu 5 Sitzungen à 3 Stunden (1.-15. Mai 2023)

Leistungskontrolle: schriftliche Gruppenarbeit (5-7 Seiten), Abgabefrist: Mo, 5. Juni 2023

Zeit: Montag und Mittwoch, 1./3./8./10./15. Mai (jeweils 15.15-18:00)

Hörsaal: wird später bekannt gegeben

Sprache: Deutsch, Lektüren auf Englisch

Lehrbeauftragte: Dr. Cécile Druey, Universität Bern, Historisches Institut

Sprechstunden (in Person oder via zoom): nach Vereinbarung (cecile.druey@unibe.ch)

Anforderungen und Benotung:

• Präsenz, obligatorische Lektüre und aktive Teilnahme an der Diskussion in der Klasse: 40%
• Schriftliche Forschungsarbeit in Gruppen (5-7 Seiten), unter Einbezug von Primärquellen und Sekundärliteratur (genauere Angaben folgen): 60%

Themenblöcke und Lektüren

Block 1 (1. Mai 2023): Einführung in die Konflikte der ehemaligen Sowjetunion; Erinnerungskonflikte

• Die Konflikte des postsowjetischen Raums: eine Einführung
• Die Rolle von Erinnerung, ‘Frameworks of meaning’ und Narrativen bei der Konflikteskalation und Peacebuilding

Lektüre (obligatorisch):

• Toal, Gerard, and John O’Loughlin. “Frozen Fragments, Simmering Spaces: The post-Soviet de facto States.” In Questioning post-Soviet, edited by Edward C. Holland and Matthew Derrick, 103–126. Washington, DC: Woodrow Wilson International Center for Scholars (2016).
• Björkdahl, Annika (et al.) (2017) „Memory Politics, Cultural Heritage and Peace: Introducing an Analytical Framework to Study Mnemonic Formations“. Working Paper series, Research Cluster on Peace, Memory and Cultural Heritage,1 (2017).

Block 2 (3. Mai 2023): Fall Tschetschenien

• Einführung: Ursprünge und Dynamik des Konflikts in Tschetschenien
• Die Rolle von Geschichtsnarrativen bei der Mobilisierung der Massen; Beispiel:  Dudajews Erinnerungspolitik und das Denkmal zum 50. Jahrestag der Deportation (1994)
• Politik der «Tschetschenisierung» und Schaffung eines neuen Geschichtsnarrativs unter Ramzan Kadyrov (seit 2003)
• Übung: Prozessanalyse, historische Einbettung und Visualisierung des Konflikts in Tschetschenien

Lektüre (obligatorisch):

• Russell, John. „Terrorists, Bandits, Spooks and Thieves: Russian Demonisation of the Chechens before and since 9/11“. Third World Quarterly 26, Nr. 1 (Februar 2005): 101–16.
• Williams, Brian Glyn. „Commemorating “The Deportation” in Post-Soviet Chechnya: The Role of Memorialization and Collective Memory in the 1994-1996 and 1999-2000 Russo-Chechen Wars“. History and Memory 12, Nr. 1 (2000): 101-134.

Block 3 (8. Mai):  Fall Georgien

• Einführung: Ursprünge und Dynamik der Konflikte in Abchasien und Südossetien; Rosenrevolution (2003-4); russisch-georgischer Krieg (2008).
• Geschichtsdialog als Nische der Friedensförderung: das Beispiel des georgisch-abchasischen «Memory Projects»
• Übung: Akteure und Narrative in Georgien

Lektüre (obligatorisch):

• Auch, Eva-Maria. “The Abkhazia Conflict in Historical Perspective. “ In: IFH (ed.), OSCE Yearbook 2004, Baden-Baden 2005, 221-235.
• Wertsch, James und Nutsa Batiashvili. „Mnemonic communities and conflict: Georgia’s national narrative template“. In Trust and Conflict, herausgegeben von Alex Gillespie und Ivana Marková, 37–48. Routeledge, 2012.

Block 4 (10. Mai): Fall Ukraine

• Einführung: Ursprünge und Dynamik des Konflikt in und um die Ukraine
• Erinnerung und Statebuilding (1): Der «Holodomor»-Kult unter Präsident Yushchenko
• Erinnerung und Statebuilding (2): die Dekommunisierungspolitik in der Ukraine seit 2014
• Zivilgesellschaftliche Projekte der Erinnerungsarbeit in der Ukraine

Lektüre (obligatorisch):

• Melnyk, Oleksandr. "From the “Russian Spring” to the Armed Insurrection: Russia, Ukraine and Political Communities in the Donbas and Southern Ukraine", The Soviet and Post-Soviet Review 47, 1 (2019): 3-38
• Kasianov, Georgiy. „Holodomor and Nation-Building“. Pro et contra 13, Nr. 3/4 (2009): 24–42.

Block 5 (15. Mai): Übung Konfliktanalyse

• Input qualitative Datenanalyse
• Studie von Primärquellen aus den behandelten Konfliktregionen (Tschetschenien, Georgien und der Ukraine)
• Übung: Konflikt-Mapping (Ereignisse, Prozesse, Akteure, Erinnerungsnarrative)
• Übung: Conflict- and peace-supporting narratives

Lektüre (obligatorisch):

• Primärmaterialien aus Tschetschenien, Georgien und der Ukraine (englische Übersetzung) – wird in der Vorwoche verteilt.
• Bar-Tal, Daniel (et al.): “Sociopsychological Analysis of Conflict-Supporting Narratives: A General Framework“, Journal of Peace Research, vol 51/Nr. 5 (2014): 662–75.

Die Einschreibung in den Blockkurs ist verbindlich und gilt automatisch als Einschreibung in die Prüfung:

Die Absolvierung der Prüfung im selben Semester ist aufgrund der externen Dozierenden Voraussetzung für die Einschreibung in den Kurs.

In Kombination mit Blockkurs L41.00219 Vergleich Regierungssysteme I (=2 x1,5 ECTS).

Wird zusätzlich zum Studienplan angeboten, entspricht und kann anstelle von von BApol02d (Studienplan FS) besucht oder als Option BApol01e gewählt werden.

Alle Studierenden (auch Gaststudierende anderer Universitäten) müssen sich immatrikulieren um einen Kurs zu besuchen und eine Prüfung zu schreiben. 

Studierende, die sich für BENEFRI angemeldet haben, aber noch nicht aktiviert wurden und sich deswegen nicht einschreiben können, bitten wir, bevor Sie uns kontaktieren, zu überprüfen, ob Sie bereits immatrikuliert und aktiv im System sind. Eine Kurseinschreibung ist erst dann möglich, darum bitten wir Sie, sich ERST AB EINER WOCHE VOR EINSCHREIBESCHLUSS bei Problemen in Verbindung mit Ihrer Aktivierung / BENEFRI per E-Mail beim Sekretariat "Fachbereich Politik und Gesellschaft" zu melden.

Alle Einschreibungen sind nach Ablauf der Ausschreibefrist verbindlich.

Wir erwarten, dass alle Studierenden mit den Regeln vertraut sind, und in Eigenverantwortung prüfen, dass sie sich in die Unterrichtseinheiten, die ihrem Studienplan entsprechen oder damit vereinbar sind, eingeschrieben haben. Ohne Meldung direkt an das Sekretariat erwarten wir, dass alle Teilnehmenden unter Einhaltung der Frist korrekt in die Unterrichtseinheiten und die entsprechende Prüfung eingeschrieben sind. Ohne Einschreibung werden keine Noten / ECTS eingetragen.

NUR BEI DEN BLOCKKURSEN GILT DIE EINSCHREIBUNG IN DEN KURS, DA AUSSERHALB DER PRÜFUNGSSESSION, DIREKT ALS EINSCHREIBUNG IN DIE PRÜFUNG (Sie können sich unter "ausserhalb der Prüfungssession" selbstständig in die Prüfung einschreiben).  Die Einschreibung in einen Blockkurs oder Kurs mit auswärtigen Dozierenden verpflichtet zum Schreiben der Prüfung im selben Semester, da diese Dozierenden nur bedingt verfügbar sind, hier wird die Prüfung im selben Semester als Voraussetzung für den Besuch vorausgesetzt.