• Bizzarri Hugo Oscar

• Demma Possa Ana

Federico García Lorca, sin duda alguna uno de los poetas y dramaturgos más influyentes de la literatura española del siglo XX, nace en Andalucía en 1898 y muere trágicamente en 1936 fusilado por las fuerzas franquistas. Estas fechas son cruciales en la historia española ya que en 1898 España firma el tratado de París en el que  pierde sus últimas colonias y en 1936 estalla la Guerra Civil Española. Entre estas dos fechas el país se encuentra en plena crisis económica, política y social que se manifiesta en cambios drásticos de gobierno, huelgas y una agitación generalizada en la sociedad. El teatro se ve afectado por esta situación ya que el público pedía evasión y se conformaba con dramas burgueses que se limitaban a reproducir fórmulas teatrales comerciales. El teatro español se había convertido en mera diversión y la producción de obras innovadoras que propusieran nuevas formas dramáticas había prácticamente desaparecido.

Durante su breve vida Federico García Lorca se levantó con éxito contra el drama burgués no solo produciendo un teatro de gran calidad sino también llevando las obras clásicas españolas al pueblo con su compañía de teatro itinerante La Barraca.  Lorca escribió unas quince obras en las que fue experimentando con diferentes géneros teatrales: farsa, drama, teatro de guiñol, tragedia, empleando la prosa o el verso, conjugando las corrientes modernista y vanguardista sin olvidar la gran tradición teatral española heredada de los Siglos de Oro.

En nuestro seminario intentaremos abordar la mayoría de obras de nuestro autor desde los dramas modernistas hasta las tragedias pasando por el teatro de guiñol. Nos referiremos al contexto histórico y literario de principios del Siglo XX en España, a las características y particularidades formales del teatro de Lorca, a su lenguaje poético y simbólico así como a las temáticas obsesivas que siempre acompañaron sus obras.

El estudiante leerá, comprenderá, analizará el teatro de Valle Inclán y expondrá durante las sesiones de seminario sus ideas personales sobre los textos, ya sea en forma dei exposición o de manera espontánea. La literatura secundaria se empleará para confrontar ideas y para profundizar la reflexión sobre diferentes aspectos de estas producciones dramáticas.
El estudiante escogerá un tema de su interés (o propuesto por el docente) sobre el cual trabajará de manera individual organizando por escrito sus ideas así como las de la crítica literaria.

 La evaluación se hará de la siguiente manera:

1) Pequeña presentación de una de las obras propuestas durante la primera parte del semestre.

2) Una presentación de 45' en la segunda parte del semestre sobre un tema preciso.

3 ) Participación activa del estudiante en cada una de las sesiones del proseminario.

4) El trabajo escrito presentado una vez acabado el semestre dentro del plazo establecido.

Ver información sobre el proseminario en página web: www.unifr.ch/esp