Pitt Hild

Prof. Tit. Did.

pitt.hild@unifr.ch
+41 26 300 6864
https://orcid.org/0000-0001-8019-5132

Lehr-und Forschungsrät_in
Departement für Lehrpersonenbildung

RMO 01A bu. A308
Rue de Morat 36
1700 Fribourg
Präsenzzeit

RMO 01A, A308

+41 26 300 6864

Biografie

Pitt Hild studierte Chemie und Physik an der Universität Freiburg i.Ü und arbeitete als Lehrperson (S1, S2) in der Schweiz und in Italien. Seit 2011 engagiert er sich in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. 2020 wurde er mit einer Arbeit zur problemtypenbasierten Kompetenzmodellierung des naturwissenschaftlich-praktischen Arbeitens am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) zu Kiel promoviert.

Forschung und Publikationen

ORCID publications

54 Publikationen

Erst nach dem Gehen backen
Chemie in unserer Zeit (2025) | Artikel

Moderates Wissen reicht nicht aus – eine Längsschnittstudie zu Wissen und Akzeptanz von Evolution bei Lehramtsstudierenden
Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen (2025) | Artikel

Colorem viridem facere. Grün machen.
(2025) | Artikel

Kompetenzstationenlauf Erde und Universum
Pitt Hild (2024) | Sonstiges

Fit to teach evolution? Pre- and in-service teachers’ knowledge and acceptance of evolution
International Journal of Science Education (2024) | Artikel

Blaues Wunder aus dem Salzfass
Chemie in unserer Zeit (2024) | Artikel

Comment problématiser et conceptualiser la biodiversité à l'école obligatoire? Présentation d'un dispositif de recherche en didactique intégrant plusieurs communautés de pratiques professionnelle
Pitt Hild, Gremaud, Bertrand, Blondin, Suzy (2024) | Sonstiges

Elektrolyse von ‘Wasser'. Echt jetzt?
Chemie in unserer Zeit (2024) | Artikel

Mineralwasser – voll die Härte
Chemie in unserer Zeit (2023) | Artikel

Weiße Eier, braune Eier – blaues Licht, rotes Licht
Chemie in unserer Zeit (2023) | Artikel

Lernprozesse zum Naturwissenschaftlich-Technischen Handeln unterstützen , in Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln. Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I
Pitt Hild, Hanspeter Pfirter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Buchkapitel

Kompetenzorientierte praktische Lernaufgaben – Praxisbeispiele aus der Chemie.
Pitt Hild, Pfirter, Hanspeter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Buchkapitel

Denn die Drüse dankt's
Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

Evolution in Schweizer Lehrplänen
Progress in Science Education (PriSE) (2022) | Artikel

Wenn der Osterhase blaumacht
Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

Wieso braucht die Brezel Lauge?
Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

Von Milch bis Käse, alles erste Sahne
Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

Für ein strahlendes Lächeln
Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

Eier kochen ohne Strom
Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

Mit aktivem Sauerstoff
Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

The proof of the pudding is in the bleaching ... oder so ähnlich
Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

Drum prüfe, was sich ewig mischet ...
Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

Die Magie des Tintenkillers. Ein Einstieg in die Thematik Säuren und Basen.
MNU Journal (2021) | Artikel

Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) | Artikel

Braun werden ganz ohne Sonne
Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

Beiß mich nicht Ich leuchte
Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

Rin in die Kartoffeln, raus aus den Kartoffeln
Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

Mancher Zimt kann auf die Leber schlagen
Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

Bloß keinen Schnaps zum Lebkuchen
Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

Problemtypenbasierte Kompetenzmodellierung beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten. Design, Validierung und Einsatz von Aufgaben zum effektbasierten Vergleichen. Dissertation. IPN Kiel, Chemiedidaktik.
Pitt Hild (2020) | Dissertation

Wer braucht schon Froschschenkel?
Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten.
Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Université de Genève.: (28.1.2020) | Konferenz

Validating performance assessments: measures that may help to evaluate students’ expertise in ‘doing science’
Research in Science & Technological Education (2019) | Artikel

Wenn Tintenkiller sauer wären
Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

Zur Generalisierbarkeit bei Experimentiertests.
Pitt Hild, Christoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensione: (1.9.2019) | Konferenz

Schnell ein Eis!
Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

Wieso Ballonverkäufer bei der Arbeit keine Zitrusfrüchte essen
Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

Cola‐Käse
Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

Glänzend gemacht
Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördern. , in Fachdidaktik Naturwissenschaft, Schuljahr 1.-9.
Pitt Hild, Marco Adamina (2019), ISBN: 978-3-8252-5207-6 | Buchkapitel

Vorvalidierung des ExKoNawi-Modells.
Pitt Hild, Christoph Gut, Susanne Metzger, Josiane Tardent, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Konferenz

Aussagen zur Konstruktvalidität beim experimentellen Problemtyp „Effektbasiertes Vergleichen“ (Projekt ExKoNawi)
Pitt Hild, Maja Brückmann, Christoph Gut, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Konferenz

Assessing and fostering students’ scientific literacy in doing comparative investigation tasks
CHEMKON (2018) | Artikel

Validity of an instrument used to assess student’s performance on doing comparative investigations.
Pitt Hild, Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA: (2017) | Konferenz

Individuelle Förderung experimenteller Kompetenzen mit Lernaufgaben.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Konferenz

Typenspezifische Kompetenzprogressionen bei hands-on Testaufgaben.
Pitt Hild, Josiane Tardent, Christoph Gut, Susanne Metzger, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Konferenz

Entwicklung & Validierung eines Manuals zur Analyse experimenteller Kompetenzen in Lernumgebungen des NT-Unterrichts
Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, HEP Fribourg: (2016) | Konferenz

Aufgaben und erste Ergebnisse der hands-on Assessments.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Konferenz

ExKoNawi: Modell für hands-on Assessments experimenteller Kompetenzen.
Pitt Hild, Chriostoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Konferenz

Development of a coding manual used to monitor students‘ progressions in scientific learning environments.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. ESERA: (2015) | Konferenz

Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung
Beiträge zur LehrerInnenbildung (2015) | Artikel

Using feedback and feed forward to foster experimental competence in student-centered learning environments.
Pitt Hild, Fachdidaktik Tagung der COHEP: (2015) | Konferenz

Problemtypenbasierte Modellierung und Messung experimenteller Kompetenzen.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung.: (18.12.2014) | Konferenz

Modelling and assessing experimental competence: An interdisciplinary progress model for hands-on assessments.
Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: (1.9.2014) | Konferenz