• Möckli Elisabeth Anita

Blockdaten HS 2022:

Liebe Studentinnen und Studenten

Die Sprachlernreflexion respektive das individuelle Lernprojekt I begleitet Sie beim Erlernen einer neuen Fremdsprache. 

Sitzung 1: Dienstag, 20.9.22, 15.15, MIS 10, 2.09

Sitzung 2: Dienstag 4.10.22, 15.15, online

Sitzung 3: Dienstag, 8.11.22, 15.15, online

Sitzung 4: Dienstag, 22.11.22, 15.15, online

Sitzung 5: Dienstag, 13.12.22,  15.15, MIS 10, 2.09: Prüfung

Die Daten für Sitzungen 2-4 können auf Wunsch/nach Möglichkeit angepasst werden.

Ich freue mich auf die Zusammenarbeit.

Elisabeth Möckli

Blockdaten FS 2023:

folgen

Im ersten Studienjahr liegt ein Schwerpunkt auf der eigenen Sprachlernerfahrung. Dafür lernen Sie als  Deutschsprachige im ersten Semester (Herbstsemester) eine für Sie neue, vorzugsweise dem Deutschen entfernte Sprache (keine Vorkenntnisse!) und erreichen das Niveau A1 (Nachweis über erfolgreiche Prüfungsteilnahme). Sie können aus dem Angebot der Universität auswählen oder nach Absprache einen Kurs an einer Sprachschule besuchen. Bitte planen Sie in diesem Fall frühzeitig, denn die Kurse beginnen an der VHS und an der Klubschule bereits Anfang September. Die Kosten tragen Sie in diesem Fall jedoch selber. Welche Kurse an der Universität Freiburg möglich sind, finden Sie, sobald die Einschreibung offen ist, in Ihrem DaF-Modul: M1:Sprachpraxis oder ab Mitte Juli hier unter Dokumente.

Im zweiten Semester erweitern Sie bestehende Fremdsprachenkenntnisse in einem Tandem. Sie können sich selber einen Tandemparter oder eine Tandempartnerin suchen, oder den Service des Sprachenzentrums "UNI-TANDEM" nutzen.  

Während des ganzen Studienjahres nehmen Sie an der Sprachlernreflexion teil. Wir treffen uns etwa einmal pro Monat jeweils am Dienstag von 15-17 Uhr.

Die Teilnahme an der Sprachlernreflexion parallel zum Sprachkurs und Tandem ist obligatorisch.

Die Teilnehmer gewinnen Einblick in die Schwierigkeiten, eine neue Fremdsprache zu lernen.

Sie erfahren ihre eigenen Stärken und Schwächen beim gesteuerten und selbstgesteuerten Sprachenlernen, reflektieren diese und suchen nach Strategien, eventuelle Schwierigkeiten zu überwinden.

Sie erkennen Bezüge zu dem in laufenden Lehrveranstaltungen Gelernten und bauen einen Erfahrungsschatz auf, der ihnen bei den weiteren Lehrveranstaltung hilft.