• Filgueira Luis

• Boya Patricia
• Egger Bernhard
• Filgueira Luis
• Hoogewijs David
• Hurni Viviane
• Larionov Alexey
• Loffing Johannes
• Pannek Jürgen
• Ravussin Yann
• Schneiter Roger
• Thöny Harriet
• Walch Michael

Les étudiant-e-s sont capables de déduire les principaux processus du développement embryonnaire du rein et de l'appareil urinaire et d'expliquer les malformations cliniquement pertinentes qui y sont liées. Chez l'adulte, les étudiant-e-s doivent être capables d'appréhender la structure macroscopique et microscopique, la vascularisation nerveuse et sanguine ainsi que les relations topographiques du rein et des voies urinaires. Pendant les démonstrations anatomiques, ils/elles doivent acquérir des représentations spatiales et être capables d'évaluer les images obtenues à l'aide de différentes méthodes d'imagerie.
Les étudiant-e-s sont en mesure de déduire les processus embryologiques du développement intestinal et, en situation adulte, de connaître toutes les parties et organes du tube digestif, d'établir les relations topographiques et de connaître la vascularisation et l'innervation. Ils/elles peuvent déduire la structure histologique de l'ensemble de l'appareil digestif, y compris les glandes associées (pancréas, foie) et la mettre en relation avec la fonction des différentes parties. Ils/elles sont capables de faire un dessin (croquis) de la structure histologique de l'appareil digestif. Les étudiant-e-s possèdent les connaissances de base de la nutrition et de la digestion humaines et sont capables de décrire comment les différentes fonctions digestives (mécaniques, sécrétoires et absorbantes) sont coordonnées par les différents régulateurs neuraux et endocriniens.

Dates, salles et enseignant-e-s voir Moodle