• Begert Thomas
• Helbling Markus

Fr. 15.10.2021, 10:15 - 15:50 -> für praktische Anwendungen den persönlichen Laptop mitbringen!

• Einführung in ICT und Medienkompetenz als Schlüsselkompetenz gerade auch für SuS mit besonderen Bedürfnissen
• Blended Learning: Kombination mediengestützten Lernens mit face-to-face Elementen
• ICT und Schule / Institution, ICT und Sonderpädagogik
• Fördern mit ICT
• Digitale Kompetenzen
• Assistieren mit ICT

Virtuelle Phase: Leistungsnachweis in Gruppen vorbereiten

Fr. 26.11.2021, 10:15 - 15:50 -> für praktische Anwendungen den persönlichen Laptop mitbringen!

• Vertiefung Assistieren mit ICT
• Gruppenpräsentationen zu Vertiefungsthemen als Leistungsnachweis
• Lehrplan 21, Modul "Medien und Informatik" und gesetzliche Bestimmungen für ICT
• ICT für alle Menschen: digitale Barrierefreiheit, Accessibility, Bring your own device (BYOD)
• Anlaufstellen, Weiterbildungsmöglichkeiten, Projekte, Literatur usw.

Praktikum: Die Studierenden sammeln erste Erfahrungen im Unterrichten von Regelklassen und realisieren und erproben didaktische und methodische Konzepte. Die Studierenden können selbständig Unterricht planen, durchführen und reflektieren.

ICT: Die Studierenden verfügen über Grundlagenwissen zu ICT und Medienkompetenz in den Dimensionen: Technische Kompetenz, Nutzungskompetenz, Rezeptions- und Reflexionskompetenz, soziale und ethische Kompetenz. 

Ausbildungspraktikum A in der Regelschule - Begert Thomas: Donnerstag 10-17 Uhr

ICT-Ausbildung - Helbling Markus: Freitag, oben genannte Daten. Die Vorlesungen beginnen erst um 10:15 Uhr. Für diese Unterrichtseinheiten bringen die Studierenden ihre eigenen Laptops mit.

Bibliographie > ICT-Ausbildung:

• Döbeli Honegger, B. (2017). Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt (2. Auflage.). Bern: hep, der Bildungsverlag. Zugriff am 11.9.2021. Infos verfügbar unter: http://mehrals0und1.ch > meine einzige Kaufempfehlung
• Liesen, C. & Rummler, K. (2016, April). Digitale Medien und Sonderpädagogik. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 22. Zugriff am 11.9.2021. Kostenlos verfügbar unter: http://tinyurl.com/y9dxbdzf
• Luginbühl, M. & Bürge, L. (2018). Förderung von Medienkomptenzen in Institutionen für Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen - Leitfaden zur Standortbestimmung. (Jugend und Medien, Hrsg.). Bundesamt für Sozialversicherungen; Curaviva; BFF. Zugriff am 11.9.2021. Kostenlos verfügbar unter: https://tinyurl.com/wzsfrge
• Ritz, T. & Wimmer, K. (2019, November). Menschlich digital! Digitale Transformation als Chance für die Inklusion. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 25. Zugriff am 11.9.2021. Kostenlos verfügbar unter: www.szh-csps.ch/z2019-11/pdf 

Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.