ADHS und externalisierende Störungen im Kindes- und Jugendalter

  • Enseignement

    Détails

    Faculté Faculté des lettres et des sciences humaines
    Domaine Psychologie
    Code UE-L25.01356
    Langues Allemand
    Type d'enseignement Cours bloc
    Cursus Master
    Semestre(s) SP-2027

    Horaires et salles

    Horaire résumé Ce cours est donné sous forme de bloc. Veuillez consulter les dates exactes sous l’onglet "Dates et salles".

    Enseignement

    Responsables
    • Bryjova Jana
    Enseignant·e·s
    • Bryjova Jana
    Description

    Das Seminar vermittelt theoretische Grundlagen sowie praxisorientierte Kompetenzen in der Diagnostik und Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) über die Lebensspanne hinweg. Im Fokus stehen Symptomatik, Ätiopathogenese, Entwicklungsverlauf, Differentialdiagnostik und Komorbiditäten im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter. Die Teilnehmer:innen erhalten einen fundierten Überblick über standardisierte diagnostische Verfahren, klinische Explorationsmethoden sowie die Befundintegration im diagnostischen Prozess. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den funktionellen Auswirkungen von ADHS im schulischen, beruflichen und psychosozialen Kontext sowie auf evidenzbasierten therapeutischen und integrativen Behandlungsansätzen. Die theoretischen Inhalte werden durch Fallbeispiele, Rollenspiele und praktische Übungen ergänzt, um die Anwendung diagnostischer und klinischer Kompetenzen im professionellen Kontext zu fördern.
      Objectifs de formation
      • Vermittlung vom fundierten Wissen über Diagnostik, zentrale Theorien und empirisch überprüfte Interventionsformen bei ADHS im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter
      • Fördern des Transfers von Theorie zu klinischer Praxis
      Commentaire

      Präsenz obligatorisch.

      Evaluation: Klinischer Bericht mit Benotung

      Die aktive Teilnahme am Kurs wird vorausgesetzt. Die Präsenz an beiden Kurstagen ist obligatorisch. Zusätzlich findet eine Online-Session zur Besprechung und Klärung von Fragen im Zusammenhang mit der Erstellung des klinischen Berichtes statt.
      Softskills Non
      Hors domaine Oui
      BeNeFri Non
      Mobilité Oui
      UniPop Non

      Documents

      Bibliographie

      Grundlegende Literatur:

      Banaschewski, T., Hohmann, S., & Millenet, S. (2017). S3-Leitlinie: ADHS bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

      Schlottke, P. F., Strehl, U., & Christiansen, H. (2019). Aufmerksamkeitsstörung. In Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes-und Jugendalter (pp. 429-451). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.

      Stieglitz, R. D., Nyberg, E., & Hofecker-Fallahpour, M. (2011). ADHS im Erwachsenenalter. Hogrefe Verlag GmbH & Company KG.
    • Dates et salles
      Date Heure Type d'enseignement Lieu
      09.04.2027 09:15 - 17:00 Cours
      30.04.2027 09:15 - 17:00 Cours
    • Modalités d'évaluation

      Rapport - SP-2027, Session d'été 2027

      Mode d'évaluation Par note
      Description

      Klinischer Bericht

      Rapport - SP-2027, Session d'automne 2027

      Mode d'évaluation Par note
      Description

      Klinischer Bericht

      Rapport - SA-2027, Session d'hiver 2028

      Mode d'évaluation Par note
      Description

      Klinischer Bericht

      Rapport - SP-2028, Session d'été 2028

      Mode d'évaluation Par note
      Description

      Klinischer Bericht
    • Affiliation
      Valable pour les plans d'études suivants:
      Psychologie 30 [MA]
      Version: SA21_MA_PS_fr_de_bil_v01
      Option Psychologie Clinique et de la Santé > Compétences diagnostiques et thèmes choisis de la psychologie clinique et de la psychologie de la santé
      Option Psychologie du Développement et Scolaire > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille
      Option Neurosciences Cognitives > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille
      Option Psychologie du Travail et des Organisations > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille
      Psychologie 30 [MA]
      Version: SA22_MA_PS_fr_de_bil_v01
      Option Neurosciences Cognitives > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille
      Option Psychologie du Travail et des Organisations > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille
      Option Psychologie Clinique et de la Santé > Compétences diagnostiques et thèmes choisis de la psychologie clinique et de la psychologie de la santé
      Option Psychologie du Développement et Scolaire > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille
      Psychologie 30 [MA]
      Version: SA18_MA_P2_fr_de_bil_v01
      Module de spécialisation > Psychologie clinique et psychologie de la santé > Méthodes et applications en psychologie clinique et en psychologie clinique de la famille (CLIN A)
      Psychologie 90 [MA]
      Version: SA22_MA_PA_fr_de_bil_v01
      Options > Neurosciences Cliniques > Interventions et diagnostics
      Options > Psychologie Clinique de l’Enfant > Interventions et diagnostics
      Options > Psychologie du Travail et de la Santé > Interventions et diagnostics
      Psychologie 90 [MA]
      Version: SA21_MA_PA_fr_de_bil_v01
      Options > Neurosciences Cliniques > Interventions et diagnostics
      Options > Psychologie Clinique de l’Enfant > Interventions et diagnostics
      Options > Psychologie du Travail et de la Santé > Interventions et diagnostics