MA-Séminaire: Husserl, Recherches logiques/Husserl, Logische Untersuchungen (pmc, eme)

  • Enseignement

    Détails

    Faculté Faculté des lettres et des sciences humaines
    Domaine Philosophie
    Code UE-L01.02713
    Langues Bilingue f/d
    Type d'enseignement Séminaire
    Cursus Master
    Semestre(s) SA-2025

    Horaires et salles

    Horaire résumé Jeudi 13:15 - 15:00, Hebdomadaire (Semestre d'automne)

    Enseignement

    Responsables
    • Büchi Romain Alexis
    Enseignant·e·s
    • Büchi Romain Alexis
    Description

    Les Recherches logiques de Husserl, publiées pour la première fois entre 1900 et 1901 et largement remaniées en profondeur en 1913, ont exercé une influence durable sur la philosophie du XXe siècle, tant dans son volet continental que dans son volet analytique. L’ouvrage se divise en deux parties : les Prolégomènes, qui contiennent une critique du psychologisme et un exposé de la logique en tant que science pure, et les six Recherches particulières, qui traitent de la signification et de l’intentionnalité, des universaux et de l’abstraction, de la méréologie et de l’épistémologie. Dans ce séminaire bilingue français-allemand, nous lirons des passages choisis des Prolégomènes ainsi que des six Recherches, en mettant l’accent sur les particularités de la méthode phénoménologique.

    Husserls Logische Untersuchungen, zwischen 1900 und 1901 erstmals erschienen und 1913 in weiten Teilen gründlich umgearbeitet, haben auf die Philosophie des 20. Jahrhunderts – sowohl in ihrer kontinentalen als auch in ihrer analytischen Ausprägung – einen nachhaltigen Einfluss ausgeübt. Das Werk gliedert sich in zwei Teile: die Prolegomena, die eine Kritik des Psychologismus und eine Darlegung der Logik als reiner Wissenschaft enthalten, und die sechs Einzeluntersuchungen, die sich mit Bedeutung und Intentionalität, Universalien und Abstraktion, Mereologie und Erkenntnistheorie befassen. In diesem zweisprachig französisch-deutsch gehaltenen Seminar werden wir ausgewählte Abschnitte aus den Prolegomena wie auch aus den einzelnen Untersuchungen lesen und dabei das Augenmerk auf die Besonderheiten der phänomenologischen Methode legen.

    Softskills Non
    Est possible en ligne Non
    Hors domaine Oui
    BeNeFri Oui
    Mobilité Oui
    UniPop Non

    Documents

    Bibliographie

    Bien que le matériel de lecture soit mis à disposition sous forme numérique en allemand et en français, il est recommandé de se procurer l’édition allemande suivante :

    Edmund Husserl, Logische Untersuchungen. Mit einer Einführung und einem Sach- und Namenregister von Elisabeth Ströker. Hamburg: Felix Meiner Verlag, Philosophische Bibliothek 601, 1076 Seiten, 2013.

    Il est recommandé aux participants qui ne lisent pas l’allemand de se procurer l’édition française suivante :

    Edmund Husserl, Recherches logiques, 3 tomes, trad. Hubert Élie, Arion L. Kelkel, René Schérer, Paris : Presses Universitaires de France, coll. Épiméthée, 2003-2011.

    Obwohl das Lektürematerial in deutscher und französischer Sprache digital zur Verfügung gestellt wird, wird gleichwohl empfohlen, sich die folgende deutsche Ausgabe zu besorgen:

    Edmund Husserl, Logische Untersuchungen. Mit einer Einführung und einem Sach- und Namenregister von Elisabeth Ströker. Hamburg: Felix Meiner Verlag, Philosophische Bibliothek 601, 1076 Seiten, 2013.

    Teilnehmenden, die kein Deutsch lesen, wird empfohlen, sich die folgende französische Ausgabe zu besorgen:

    Edmund Husserl, Recherches logiques, 3 tomes, trad. Hubert Élie, Arion L. Kelkel, René Schérer, Paris : Presses Universitaires de France, coll. Épiméthée, 2003-2011.

  • Dates et salles
    Date Heure Type d'enseignement Lieu
    18.09.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    25.09.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    02.10.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    09.10.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    16.10.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    23.10.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    30.10.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    06.11.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    13.11.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    20.11.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    27.11.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    04.12.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    11.12.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
    18.12.2025 13:15 - 15:00 Cours MIS 04, salle 4126
  • Modalités d'évaluation

    Séminaire - Hors session

    Mode d'évaluation Par note, Par réussi/échec
    Description

    La participation active (3 ECTS) présuppose une présence régulière, une préparation pour chaque séance,  une participation active à la discussion et au moins une présentation orale ou éventuellement une contribution écrite.

    Le travail écrit (6 ECTS) consiste soit en un document unique, soit en plusieurs petits travaux, selon décision de l’enseignant.

  • Affiliation
    Valable pour les plans d'études suivants:
    Philosophie 30 [MA]
    Version: SH06_MA_P2_bi_v01
    Module Avancé (HPH et PHS) Programme d'études secondaires

    Philosophie 90 [MA]
    Version: SA11_MA_PA_bi_v01
    Modules obligatoires > Module de Base II (PHS et/ou HPH)
    Modules obligatoires > Module de Base I (HPH et PHS)
    Modules obligatoires > Module Avancé I (HPH ou PHS) selon orientation du mémoire : HPH ou PHS

    Sciences de l'éducation 30 [MA]
    Version: SA25_MA_P2_fr_v01_transition
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation

    Sciences de l'éducation 30 [MA]
    Version: SA25_MA_minor_fr_v01
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation

    Sciences de l'éducation 90 [MA]
    Version: SA25_MA_PA_fr_v01_transition
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage

    Sciences de l'éducation 90 [MA]
    Version: SA25_MA_major_fr_v01
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage