MA-Séminaire: Platon : Sophistes (pan, eme, leh)

  • Enseignement

    Détails

    Faculté Faculté des lettres et des sciences humaines
    Domaine Philosophie
    Code UE-L01.02701
    Langues Français
    Type d'enseignement Séminaire
    Cursus Master
    Semestre(s) SA-2025

    Horaires et salles

    Horaire résumé Mardi 13:15 - 15:00, Hebdomadaire (Semestre d'automne)

    Enseignement

    Responsables
    • Lienemann Béatrice
    Enseignant·e·s
    • Lienemann Béatrice
    Description

    Le Sophiste fait partie des dialogues particulièrement difficiles de Platon. Au début, le dialogue porte sur la définition de ce qu’est un sophiste. Mais la discussion mène rapidement à analyser ce à quoi le sophiste – et le philosophe – a affaire, c’est-à-dire les notions d’apparence, d’image et d’imitation. Les thèmes centraux deviennent le problème de la fausseté des propositions (et des opinions), le problème de ce qui n’est pas et de ce qui n’est pas par rapport à ce qui est et à ce qui est, le problème des « plus grands genres » (megista genê) de ce qui est (être, changement, stabilité, différence, identité) et le problème de la relation et de « l’interdépendance » entre ces genres. Les questions que nous discuterons pendant le séminaire concernent entre autres l’orientation de ces discussions, le contenu de la théorie des formes présentées, son rapport à la théorie des formes des dialogues intermédiaires et à la critique des formes au dialogue Parménide, et enfin la détermination de la dialectique.

    Softskills Non
    Hors domaine Oui
    BeNeFri Oui
    Mobilité Oui
    UniPop Non

    Documents

    Bibliographie
    • Platon : Sophiste. Traduction par Monique Dixsaut. Paris : Librairie Philosophique J. Vrin. 2022.
    • Crivelli, Paolo : Plato’s Account of Falsehood. A Study of the Sophist. Cambridge: Cambridge University Press 2012.
    • Zaks, Nicolas : Apparence et Dialectique. Un commentaire du sophiste de Platon. Leiden/Boston : Brill. 2023.
  • Dates et salles
    Date Heure Type d'enseignement Lieu
    16.09.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    23.09.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    30.09.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    07.10.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    14.10.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    21.10.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    28.10.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    04.11.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    11.11.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    18.11.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    25.11.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    02.12.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    09.12.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
    16.12.2025 13:15 - 15:00 Cours BQC 13, salle 3.805
  • Modalités d'évaluation

    Séminaire - Hors session

    Mode d'évaluation Par note, Par réussi/échec
    Description

    La participation active (3 ECTS) présuppose une présence régulière, une préparation pour chaque séance,  une participation active à la discussion et au moins une présentation orale ou éventuellement une contribution écrite.

    Le travail écrit (6 ECTS) consiste soit en un document unique, soit en plusieurs petits travaux, selon décision de l’enseignant.

  • Affiliation
    Valable pour les plans d'études suivants:
    Philosophie 30 [MA]
    Version: SH06_MA_P2_bi_v01
    Module Avancé (HPH et PHS) Programme d'études secondaires

    Philosophie 90 [MA]
    Version: SA11_MA_PA_bi_v01
    Modules obligatoires > Module de Base II (PHS et/ou HPH)
    Modules obligatoires > Module Avancé I (HPH ou PHS) selon orientation du mémoire : HPH ou PHS
    Modules obligatoires > Module de Base I (HPH et PHS)

    Sciences de l'éducation 30 [MA]
    Version: SA25_MA_minor_fr_v01
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation

    Sciences de l'éducation 30 [MA]
    Version: SA25_MA_P2_fr_v01_transition
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation

    Sciences de l'éducation 90 [MA]
    Version: SA25_MA_PA_fr_v01_transition
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation

    Sciences de l'éducation 90 [MA]
    Version: SA25_MA_major_fr_v01
    Acteurs-actrices et contextes de l’éducation et de la formation
    Processus et dispositifs d’enseignement-apprentissage