• Chavaillaz Alain

• Chavaillaz Alain

Indépendamment du domaine d'expertise, le diagnostique psychologique est une part important du travail de psychologue. Cette unité d'enseignement aborde brièvement les différentes outils diagnostiques et s'intéresse à l'utilisation des tests, mais aussi leurs limites, dans le cadre du processus diagnostique dans divers domaines d'application (circulation, psychologie du travail,...).

Thèmes abordés lors de l'unité d'enseignement:
- Les définitions, fonctions et enjeux du diagnostic psychologique
- La notion de test et les divers types de test
- La techniques de standardisation et de normalisation des scores
- La polémique du biais systématique (culturel ou socio-économique) des scores aux tests d'habiletés et de performance
- L’utilité et les problèmes dans l’utilisation des tests psychologiques
- L'analyse des standards professionnels de rédaction et de publication des tests
- Les problèmes reliés à la rédaction et à l'analyse des énoncés

La validation consiste en la rédaction d'un rapport diagnostique sur la base des tests que les étudiant.e.s auront fait passer à un.e camarade.

Savoirs:
-  Définir le diagnostic psychologique et en définir les fonctions et enjeux
- Comprendre l’utilité et les problèmes dans l’utilisation des tests psychologiques

Savoirs-faire:
- Acquérir de l’expérience pratique de l’utilisation des tests psychologiques en tant qu’examinateur/examinatrice et participant-e (dépouillement et analyse des tests)
- Rédiger un rapport diagnostic sur la base de données récoltée

Laveault, D., & Grégoire, J. (2023). Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation (4e éd). Bruxelles: De Boeck.