• Begert Thomas
• Nenniger Gina

Im Kurs Praxisreflexion wird die Unterrichtstätigkeit im Praktikum in den Bereichen der Unterrichtsvorbereitung und der Unterrichtsdurchführung reflektiert. Selbstreflexionen und Rückmeldungen der Mitstudierenden sollen für weitere Unterrichtsplanungen bzw. die Entwicklung des weiteren Lehrverhaltens genutzt werden. Bestimmte Themeninhalte sind dabei mit Inhalten der Lehrveranstaltung Allgemeine Didaktik verknüpft und werden u.a. in praktisch, reflektierenden Übungen vertieft.

Die Reflexion der Unterrichtstätigkeit bezieht sich dabei auf folgende Bausteine:

1. Reflexionen zur Unterrichtsbeobachtung von SuS- oder Lehrpersonenverhalten
   Die Studierenden beobachten und reflektieren Unterricht in der Praxis anhand eines spezifischen Beobachtungsziels und erarbeiten mögliche Interpretationen, Schlussfolgerungen und Massnahmen.
2. Reflexionen zu Praxisproblemen
   Die Studierenden bringen konkrete und relevante Problemstellungen aus der Praktikumstätigkeit ein und erarbeiten gemeinsam mit der Studierendengruppe mögliche Herangehensweisen und Vorgehen.
3. Reflexionen zu Unterrichtsvorbereitungen
   Die Studierenden reflektieren Unterrichtsplanungen. Sie nutzen die Studierendengruppe sowie ein individuelles Reflexionsgespräch, um zentrale Elemente von Unterrichtsvorbereitungen zu verstehen und damit zusammenhängende Fragen zu klären.
4. Reflexionen zu Unterrichtsdurchführungen
   Die Studierenden reflektieren videografierte Unterrichtsdurchführungen und eigenes Lehrpersonenhandeln und geben sich gegenseitig kritisches und konstruktives Feedback.
5. Reflexionen zur individuellen Lernbiografie, Unterrichts- und Lehrkompetenz
   Die Studierenden reflektieren ihren Lern- und Entwicklungsstand innerhalb der Unterrichtstätigkeit und setzen sich dazu persönliche Zielsetzungen. Sie erarbeiten innerhalb der Zielsetzungen Hintergrundwissen, was die Entwicklung möglichst konkreter Umsetzungsstrategien ermöglicht und die Reflexion der Zielerreichung erleichtert.

Zielkompetenzen

Unterricht systematisch beobachten, beschreiben und interpretieren sowie passende Massnahmen dazu herleiten (Beobachtungsauftrag)

Innerhalb der Praktikumstätigkeit eine konkrete und relevante Fragestellung analysieren und für die weitere Unterrichtsentwicklung und -gestaltung nutzen (Problemstellung aus dem Praktikum)

Verfassen und analysieren von schriftlichen Unterrichtsvorbereitungen (Unterrichtsanalysen)

Kritisches Reflektieren einer videografierten Unterrichtssequenz sowie anhand von Feedback Schlussfolgerungen für den eigenen Unterricht ziehen (Videoanalyse)

Konstruktives und bedeutsames Feedback zu videografierten Unterrichtssequenzen entwickeln und mitteilen (Videoanalyse)

Persönliche Lernbiografien und aktuelle Praktikumssituationen analysieren und in Bezug auf individuelle Zielsetzungen reflektieren (Persönliche Lernziele)

Zu persönlichen Zielsetzungen im Praktikum fundiertes Wissen selbstständig erarbeiten und in konkrete Massnahmen zur Reflexion der Zielerreichung überführen (Persönliche Lernziele)

Die kursintegrierte Evaluation ohne Note (Produkt) findet im Verlauf des Kurses statt.

Sie wird auch während der 3 aufeinanderfolgenden Prüfungssessionen des Kurses angeboten.

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Sie wird auch während der 3 aufeinanderfolgenden Prüfungssessionen des Kurses angeboten.

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