• Thomas Anita

Le matériel authentique et sa didactisation en classe de langue

Cette année le séminaire sera consacré au matériel authentique et sa didactisation pour l’enseignement du FLE/FLS. Qu’est-ce que l’authentique? Comment le matériel authentique est-il présenté dans le CECR, dans les directives? Quelles sont les caractéristiques linguistiques d’un tel matériel comparé à ce que l'on trouve dans un manuel? Comment analyser la qualité d'un matériel didactique? Quels sont les problèmes liés à sa didactisation?

Pour répondre à ces questions nous utiliserons différentes approches et testerons différents outils d'analyse linguistique sur des extraits de manuels d’enseignement du français LE/LS.

Nous alternerons lectures et analyses dans le but d'explorer la thématique et de développer des travaux de recherche pilote. Après discussion, chaque étudiant·e choisira un matériel à analyser et mènera son étude empirique qui sera présentée oralement et dans un rapport écrit. Les différentes étapes d'une telle recherche (conception d'un plan de recherche, questions de recherche, choix méthodologiques, collection des données, préparation et analyse de données, interprétation et discussion) seront présentées et discutées.

Il est recommandé d'avoir validé un séminaire de méthodes de recherche avant de suivre ce séminaire.

Connaissance approfondie d’une thématique de recherche actuelle en FLE/FLS (lecture de publications)

Capacité à appliquer des concepts théoriques dans une recherche empirique (opérationnalisation)

Concevoir et développer une recherche empirique