• Petitpierre Geneviève

• Dukes Daniel
• Petitpierre Geneviève

Ce cours est centré sur la définition du concept de handicap et la tension entre l’approche individuelle et l’approche sociale. Dans une première partie, le champ d'études ainsi qu’un aperçu historique des politiques de soutien, notamment celles de l’éducation spécialisée, seront abordés. La second partie aborde les contextes de vie de la personne vivant avec une déficience. La troisième partie du cours sera consacrée à la présentation des grandes théories de l’apprentissage et des cadres de référence qu’elles offrent pour la pédagogie spécialisée. Différentes manières de comprendre les écarts au développement et la variabilité seront abordées.

Savoir définir le concept de handicap. Savoir retracer l’évolution historique des politiques de soutien. Maîtriser les principes du paradigme écologique et l’apport de celui-ci pour le champ. Etre capable de décrire les axiomes de base des théories de l’apprentissage présentées en cours et leurs apports pour la compréhension de la variabilité et des écarts au développement.

Evaluation sous forme de rapport écrit avec note

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