• Salerno Sébastien

Ce cours plonge au cœur des environnements numériques qui façonnent notre quotidien. Interfaces, plateformes et créateurs de contenu y sont abordés comme des acteurs clés des écosystèmes médiatiques contemporains. À travers une approche sociologique, on découvrira comment ces dispositifs transforment en profondeur les manières de communiquer, de créer et de participer en ligne.

À partir d’études de cas concrètes — notamment autour d’applications comme TikTok — et de travaux pratiques, on explorera les mécanismes qui rendent certains contenus visibles et d’autres invisibles. Le cours donnera les outils pour décrypter les logiques algorithmiques, les modèles économiques et les rapports de pouvoir qui structurent les espaces numériques, et pour porter un regard critique sur les coulisses de la production de contenu.

Les étudiant·e·s seront capables d’analyser les environnements numériques à partir de concepts clés de la sociologie des médias. Ils et elles développeront une compréhension critique des logiques de production, de circulation et de visibilité des contenus, ainsi que du rôle des interfaces, des plateformes et des créateurs dans les dynamiques culturelles contemporaines.

• Christin, A. (2026). Gurus, hucksters, entertainers: How influencers reshaped social media. University of Chicago Press.
• Feasey, R. (Ed.). (2026). Social media influencers: Aspiration, inspiration and authenticity. Routledge.
• Lindgren, S. (2025). Digital media and society (3e éd.). SAGE.
• Orton‑Johnston, K. (2024). Digital culture and society. SAGE

Examen écrit (90 min.)
Uniquement comme examen de rattrapage. Pas pour un premier essai

Les étudiant(e)s sont évalué(e)s au moyen de :

• une épreuve écrite individuelle durant la session d’examens (50%), un examen de 90 minutes,
• une étude de cas en petit groupe durant le semestre (40%), et
• la participation (10%)

Cours à évaluation continue: la désinscription ou le retrait du cours ne sera plus possible après la période d'inscription (cf. calendrier des sessions sur le site de la Faculté).