• Trego Kristell

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Les Médiévaux affirment fermement la liberté de la volonté humaine. L’homme serait ainsi doté de ce qu’ils ont nommé « un libre arbitre », expression sans doute paradoxale en ce que le substantif « arbitre » semble renvoyer à la raison ou à l’intellect, quand l’adjectif « libre » apparaît au contraire se rapporter à cette autre puissance qu’est la volonté. Comment donc penser le libre arbitre ? Est-ce un désir rationnel ou intellectuel ? Ou découvre-t-il une puissance de la volonté, qui ne se laisse pas assujettir aux conseils de l’intellect ?

Nous travaillerons plus particulièrement trois grandes conceptions du libre arbitre : 1/ celle d’Augustin, qui a promu l’idée d’une puissance de la volonté, distincte de la raison, mais a aussi bien vu l’impuissance de cette volonté ; 2/ celle de Thomas d’Aquin, influencé par Augustin, mais également grand lecteur d’Aristote, qui insiste sur la dimension intellectuelle de la liberté ; 3/ celle de Duns Scot, qui, pour sa part, met l’accent sur la volonté comme puissance d’auto-détermination.

Augustin, Du libre arbitre, Bibliothèque Augustinienne, t. VI, ou Paris, Gallimard, coll. « La Pléiade », t. I : Confessions, Dialogues philosophiques.

Thomas d’Aquin, Textes sur la morale, tr. E. Gilson, Paris, Vrin

Duns Scot, La cause du vouloir, tr. F. Loiret, Paris, Les Belles Lettres, 2009

L’accès au BA-Séminaires est seulement possible sous certaines conditions. Pour cela, veuillez consulter les plans d’études qui vous concernent.

Pour étudiants dans le Plan d’études Bachelor en vigueur avant le semestre d’automne  2017 :
3 ECTS pour la participation active
4 ECTS pour le travail écrit

Pour étudiants dans le Plan d’études Bachelor valable dès le semestre d’automne  2017 :
3 ECTS pour la participation active
6 ECTS pour le travail écrit

La participation active (3 ECTS) présuppose une présence régulière, une préparation pour chaque séance, une participation active à la discussion et au moins une présentation orale ou éventuellement une contribution écrite.

Le travail écrit consiste soit en un document unique d’environ vingt pages A4, soit en plusieurs petits travaux. Les travaux écrits doivent être rendus selon les exigences de l’enseignant, mais pas plus tard que six semestres après l’enseignement. Il est possible de remanier un travail écrit de séminaire au maximum une fois, mais uniquement dans le cas d’une note insuffisante.