Kompetente Bildungsfachpersonen ausbilden, die fundiert und kritisch handeln können durch...
... ein ausgewogenes Zusammenspiel von Wissenschaft, Praxis und beruflicher Entwicklung in einem kontinuierlichen, forschungsbezogenen Dialog
... Offenheit gegenüber Forschung und Wissensaustausch
... die Entwicklung und Weiterentwicklung bewährter sowie innovativer Analyse- und Handlungsinstrumente
... die Entwicklung einer reflektierten Haltung gegenüber ihrer Rolle, ihren Handlungen und ihren Vorstellungen
... wechselseitigen Wissensaustausch und die Zusammenarbeit erfahrener Expert_Innen aus Wissenschaft und Praxis zur Förderung der Verknüpfungen zwischen den verschiedenen Ausbildungsphasen
... die systematische Entwicklung professioneller Identität, beruflicher Kompetenzen und einer reflexiven Haltung durch eine integrative Verzahnung von Studium und Berufspraxis
... die Umsetzung einer Ethik, die auf dem Prinzip der Bildungsfähigkeit sowie auf den Werten von Zugänglichkeit und Offenheit gegenüber Diversität beruht
Innovative, ethische und verantwortungsvolle Forschung betreiben durch...
… die Berücksichtigung einer von Vielfalt, Dynamik und gesellschaftlichem Wandel geprägten Bildungslandschaft
… eine kontinuierliche Anpassung von Forschung und Lehre an die Entwicklungen des Fachbereichs sowie an die Bedürfnisse der Praxis
… ein besonderes Augenmerk auf die Unabhängigkeit der Forschung, die Sicherung wissenschaftlicher Integrität und akademischer Freiheit
… eine Verbindung von wissenschaftlicher Stringenz und gesellschaftlicher Relevanz als Basis der Generierung von zuverlässigem und anwendbarem Wissen
… die Förderung von Methodenvielfalt und innovativen Forschungsansätzen
… die Förderung von Zusammenarbeit durch partizipative und kooperative Forschungsformate
… die Vernetzung von Forscher_innen auf nationaler und internationaler Ebene
Weiterbildungen mit engagierten Fachpersonen anbieten durch...
… den partnerschaftlichen Dialog zwischen Forschung und Praxis im Dienst der Innovation
… qualitative Angebote, die auf gesellschaftliche Bedürfnisse antworten
… modulare oder zertifizierende Bildungswege als konkrete Antwort auf aktuelle berufliche Herausforderungen und Realitäten
… praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Formate für lebenslanges Lernen
… die kontinuierliche Aktualisierung von Wissen im Kontext pädagogischer, technologischer, soziokultureller und institutioneller Transformationsprozesse