• Mausen Yves
• Rochel Johan

• Rochel Johan

Ce cours de master s’intéresse à la place de la religion dans le contexte d’un Etat libéral et démocratique. Le cours se structure autour de trois questions principales. 1) La religion est-elle une catégorie avec une valeur spéciale pour le droit ou doit-elle être considérée comme d’autres formes de convictions éthiques ? 2) L’Etat devrait-il être séparé de la religion et, si oui, selon quelles modalités ? 3) L’Etat doit-il accommoder certaines demandes spécifiques, par exemple sous forme d’exemptions à la loi ? Ces questions sont au cœur d’une riche littérature juridique et philosophique. Elles représentent également des controverses structurant les débats publics.

Le cours aborde ces questions dans une perspective de philosophie du droit. A ce titre, il veut conceptualiser et aborder de manière critique les concepts et arguments utilisés pour traiter des questions religieuses. Une approche de droit comparé, incluant également des régimes « constitutionnels-théocratiques » selon la formule de R. Hirschl, permet de tester ces réflexions de philosophie du droit à travers plusieurs juridictions.  

La participation au cours exige des lectures préparatoires et l’étude d’arrêts qui sont discutés en classe. La méthode d’enseignement est participative et fait la part belle aux débats au sein de la classe. Une bonne compréhension de l’anglais est nécessaire pour les lectures.

Ce cours ne sera pas diffusé en streaming. 

Au terme du cours, les étudiant-es seront capables de : 

• Cartographier les questions normatives pertinentes sur les rapports entre droit et religion 
• Maitriser les concepts principaux du libéralisme 
• Appréhender les différentes positions philosophiques sur les 3 questions du cours au sein des Etats libéraux
• Structurer les arguments et questions soulevées par les arrêts les plus emblématiques à travers différentes juridictions

L’examen est un examen écrit de 2 heures, en format « open book ». Il comprend des questions de réflexion. Il vise à tester et évaluer la capacité des étudiant-e-s à développer une réflexion propre sur la base des concepts traités durant le cours. L’examen est préparé en classe avec une discussion spécifique (questions « à blanc »).

L’examen est un examen écrit de 2 heures, en format « open book ». Il comprend des questions de réflexion. Il vise à tester et évaluer la capacité des étudiant-e-s à développer une réflexion propre sur la base des concepts traités durant le cours. L’examen est préparé en classe avec une discussion spécifique (questions « à blanc »).

L’examen est un examen écrit de 2 heures, en format « open book ». Il comprend des questions de réflexion. Il vise à tester et évaluer la capacité des étudiant-e-s à développer une réflexion propre sur la base des concepts traités durant le cours. L’examen est préparé en classe avec une discussion spécifique (questions « à blanc »).

L’examen est un examen écrit de 2 heures, en format « open book ». Il comprend des questions de réflexion. Il vise à tester et évaluer la capacité des étudiant-e-s à développer une réflexion propre sur la base des concepts traités durant le cours. L’examen est préparé en classe avec une discussion spécifique (questions « à blanc »).