La représentation graphique des cas singuliers
, dans L'analyse du cas singulier dans la pratique et la recherche psychosociales
Philippe Ambroise Genoud (2016)
| Chapitre de livre
Analyse du cas singulier dans le contexte scolaire: dynamique des attitudes en cours de mathématiques
, dans ZKS-Verlag
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Jean-Luc Gurtner (2016)
| Chapitre de livre
L'analyse du cas singulier - son application dans la pratique et la recherche
, dans ZKS-Verlag
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2016)
| Chapitre de livre
Méthodes non-paramétriques pour l'analyse du cas singulier
, dans ZKS-Verlag
Michael Reicherts, Philippe Ambroise Genoud, Leon Reicherts (2016)
| Chapitre de livre
Die grafische Darstellung und Analyse von Einzelfällen
, dans ZKS-Verlag
Philippe Ambroise Genoud (2015)
| Chapitre de livre
Einzelfallanalysen - Grundlagen ihres Einsatzes in Forschung und Praxis
, dans ZKS-Verlag
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2015)
| Chapitre de livre
Non-parametrische Methoden für die Analyse von Einzelfällen
, dans ZKS-Verlag
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud, Leon Reicherts (2015)
| Chapitre de livre
Einzelfallanalysen im schulischen Kontext: zur Dynamik von Einstellungen im Mathematikunterricht
, dans ZKS-Verlag
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Jean-Luc Gurtner (2015)
| Chapitre de livre
Discourse on multilingualism, language competence, use and attitudes in German-English bilingual vocational schools in Switzerland
, dans Teaching and learning in multilingual contexts: sociolinguistic and educational perspectives
Claudine Brohy, Philippe Ambroise Genoud, Jean-Luc Gurtner (2014)
| Chapitre de livre
Le burnout au regard du modèle de l'Ouverture émotionnelle
, dans L'Ouverture émotionnelle. Une nouvelle approche du vécu et du traitement émotionnels
Philippe Ambroise Genoud, Fabrice Brodard (2012)
| Chapitre de livre
Les instruments DOE. Développement, modélisation et caractéristiques psychométriques
, dans Mardaga
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2012)
| Chapitre de livre
L'Ouverture émotionnelle dans les troubles de la dépendance et de la personnalité
, dans Mardaga
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2012)
| Chapitre de livre
L'Ouverture émotionnelle dans le couple. Le traitement affectif "offert" et "reçu" entre les partenaires
, dans Mardaga
Philippe Ambroise Genoud (2012)
| Chapitre de livre
Introduction: travailler avec l'Ouverture émotionnelle
, dans Mardaga
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud, Grégoire Zimmermann (2012)
| Chapitre de livre
Synthèse et perspectives
, dans Mardaga
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud, Grégoire Zimmermann (2012)
| Chapitre de livre
L'Ouverture émotionnelle. Conception et modèle théorique
, dans Mardaga
Philippe Ambroise Genoud (2012)
| Chapitre de livre
Ouverture émotionnelle et personnalité
, dans Mardaga
Philippe Ambroise Genoud (2012)
| Chapitre de livre
Emotionale Offenheit und Burnout
, dans Emotionale Offenheit. Ein neues Modell in Forschung und Praxis
Philippe Ambroise Genoud, Fabrice Brodard (2011)
| Chapitre de livre
Die DOE-Instrumente: Entwicklung, mehrdimensionale Modellierung und psychometrische Kennwerte
, dans Huber & Hogrefe
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2011)
| Chapitre de livre
Emotionale Offenheit bei Patienten mit Abhängigkeits- und Persönlichkeitsstörungen
, dans Huber & Hogrefe
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2011)
| Chapitre de livre
„Angebotene“ und „erhaltene“ emotionale Offenheit in der Partnerschaft
, dans Huber & Hogrefe
Philippe Ambroise Genoud (2011)
| Chapitre de livre
„Emotionale Offenheit“: Ein neuer Ansatz zum Erleben und Verarbeiten von Emotionen – Konzept und theoretisches Modell
, dans Huber & Hogrefe
Philippe Ambroise Genoud (2011)
| Chapitre de livre
Emotionale Offenheit und Persönlichkeit
, dans Huber & Hogrefe
Philippe Ambroise Genoud (2011)
| Chapitre de livre
Emotional openness as a protective factor against burnout
, dans Nova Science Publishers
Philippe Ambroise Genoud, Michaël Reicherts (2009)
| Chapitre de livre
"Emotionale Offenheit" in der individuellen und interpersonalen Emotionsverarbeitung
, dans Schöningh
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud (2009)
| Chapitre de livre
Pertinence et limites des démarches faisant appel aux perceptions subjectives des élèves
, dans Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation (personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales)
Philippe Ambroise Genoud (2007)
| Chapitre de livre
Facteurs contextuels dans l'évolution de la motivation pour le travail scolaire au cours de l'adolescence
, dans Presses Universitaires de France
Jean-Luc Gurtner, Philippe Ambroise Genoud (2006)
| Chapitre de livre
Towards a multilayer model of context and its impact on motivation
, dans Pergamon
Philippe Ambroise Genoud (2001)
| Chapitre de livre
Burn-out
Philippe Ambroise Genoud (Editions Loisirs et Pédagogie, 2021)
| Chapitre de livre
Adaptation et validation d’une version francophone courte du Perceived Stress Questionnaire auprès d’élèves du secondaire
Philippe Ambroise Genoud, Alexandre Mabilon, Orientation Scolaire et Professionnelle (2024) | Article
Perception des interactions avec leurs enseignants et motivation scolaire des élèves
Philippe Ambroise Genoud, Revue Internationale de Communication et Socialisation (2022) | Article
On the rocky road to efficient behavior management. Can emotional competencies signal the better way?
Philippe Ambroise Genoud, Frontiers in Psychology (2022) | Article
The impact of negative affectivity on teacher burnout
Philippe Ambroise Genoud, Elisabeth L. Waroux, International Journal of Environmental Research and Public Health (2021) | Article
Attitudes des élèves en mathématiques : Quand le contexte fait ressortir l’importance des émotions
Philippe Ambroise Genoud, La Revue l'Evaluation en Education (2021) | Article
Quelles compétences émotionnelles protègent des différentes dimensions du burnout chez les enseignants du primaire ?
Philippe Gay, Philippe Ambroise Genoud, Recherches en Education (2020) | Article
Faut-il former les enseignants afin qu’ils cherchent à diminuer les émotions négatives de leurs élèves ou qu’ils leur apprennent à renforcer leurs émotions positives ?
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Philippe Gay, Recherches en Education (2020) | Article
Enseignement bilingue au secondaire I dans le canton de Fribourg: analyse des attitudes des élèves face à l’apprentissage en L2
Claudine Brohy, Philippe Ambroise Genoud, Bulletin VALS-ASLA (2019) | Article
Le point de vue des parents sur les interactions avec l'enseignant·e: développement d'un questionnaire s'appuyant sur le modèle circomplexe
Laurent Fahrni, Philippe Ambroise Genoud, Revue des Sciences de l'Education (2019) | Article
Croyances des futurs enseignants concernant l’acquisition des connaissances chez leurs élèves et représentations de l’enseignement. Adaptation de deux échelles à visée formative
Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud, Formation et Pratiques d'Enseignement en Question (2019) | Article
Screening negative affectivity in young adults: Validation and psychometric evaluation of the French version of the Depression Anxiety Stress Scales
Philippe Ambroise Genoud, Canadian Journal of Behavioural Science (2018) | Article
Du bon sens à l'éthique professionnelle au sein d'une formation à l'enseignement
Pascal Carron, Philippe Ambroise Genoud, Pascale Spicher, Formation et Pratiques d'Enseignement en Question (2015) | Article
Attitudes face aux mathématiques: filles et garçons égaux dans la façon d'aborder leurs apprentissages ?
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Matthias Guillod, Revue Suisse des Sciences de l'Education (2015) | Article
Emotions et apprentissages scolaires. Quand les représentations des enseignants permettent de mieux envisager des pistes de formation
Philippe Ambroise Genoud, Recherche & Formation (2015) | Article
Développement et validation d’un questionnaire évaluant les attitudes socio-affectives en maths
Philippe Ambroise Genoud, Matthias Guillod, Recherches en Education (2014) | Article
The Identity Style Inventory (ISI-3) and the Utrecht-Management of Identity Commitments Scale (U-MICS): Factor structure, reliability, and convergent validity in French-speaking emerging adults
Philippe Ambroise Genoud, Journal of Adolescence (2012) | Article
Learning in Multiple Contexts: Are there Intra-, Cross-, and Transcontextual Effects on the Learner’s Motivation
Philippe Ambroise Genoud, European Journal of Psychology of Education (2011) | Article
Facteurs de stress et burnout chez les enseignants de l’école primaire
Philippe Ambroise Genoud, Fabrice Brodard, Michaël Reicherts, Revue Européenne de Psychologie Appliquée (2009) | Article
Evolution de la motivation scolaire des adolescents: différences selon la filière et le genre
Philippe Ambroise Genoud, Guillaume Ruiz, Jean-Luc Gurtner, Revue Suisse des Sciences de l'Education (2009) | Article
Pour une meilleure compréhension de l'estime de soi: liens entre la perception de soi et les indicateurs sociométriques
Philippe Ambroise Genoud, Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education (2008) | Article
Validation d'un instrument mesurant le climat d'études perçu par les étudiants universitaires
Philippe Ambroise Genoud, Mesure et Evaluation en Education (2008) | Article
Le burnout chez les étudiants universitaires et ses liens avec l'ouverture émotionnelle
Philippe Ambroise Genoud, Michaël Reicherts, Revue de Psychoéducation (2008) | Article
L' "Ouverture émotionnelle" dans les Troubles de la dépendance et les Troubles de la personnalité.
Philippe Ambroise Genoud, Annales Médico-Psychologiques (2007) | Article
Profil circomplexe des interactions hiérarchiques: adaptation et validation d'un instrument
Philippe Ambroise Genoud, Psychologie du Travail et des Organisations (2007) | Article
Le regard des élèves: Un apport à la formation initiale des enseignants
Philippe Ambroise Genoud, Recherche et Formation (2006) | Article
Profil des interactions enseignant-élève: traduction, adaptation et validation d'un instrument
Philippe Ambroise Genoud, Orientation Scolaire et Professionnelle (2003) | Article
Stress on board the educational ship: how can we prevent students from emotionally drowning?
Philippe Ambroise Genoud, Malika S. Dessibourg, Philippe Gay,
Well-being in Education Systems:
(2019) | Conférence
Bien-être et absentéisme chez les élèves du secondaire I
Alexandre Mabilon, Philippe Ambroise Genoud,
(9.1.2026) | Conférence
Profil interactionnel de l’enseignant·e et sociométrie : deux outils pour susciter la réflexion sur les relations en classe
Philippe Ambroise Genoud, Alexandre Mabilon,
(7.1.2026) | Conférence
Sentiment d’efficacité et autoévaluation: deux processus similaires?
Philippe Ambroise Genoud,
(4.2021) | Conférence
Les attitudes face aux apprentissages ou comment articuler motivation et émotions
Philippe Ambroise Genoud,
(11.2020) | Conférence
L’analyse de cas singuliers: des aspects épistémologiques aux résultats concrets
Philippe Ambroise Genoud, Leon Reicherts,
(1.2020) | Conférence
Protocole à cas unique et analyse de cas singulier : bénéfices et écueils pour l’éducation à la lumière de son utilisation en psychologie [Symposium]
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2020) | Conférence
L’accompagnement à l’entrée dans la profession. Premiers jalons d’une réflexion vers la mise en place d’un dispositif cohérent
Philippe Ambroise Genoud, Zoe I. Albisetti,
(1.2020) | Conférence
La dimension genre est-elle à intégrer dans l’enseignement des matières scientifiques ?
Philippe Ambroise Genoud,
(5.2019) | Conférence
Which emotional skills should a teacher develop to last in the long run? Relations between well-being, burnout and emotional intelligence in a sample of 202 primary school teachers
Philippe Gay, Philippe Ambroise Genoud,
(2019) | Conférence
Les attitudes des élèves fluctuent-elles plus vite que les cours de la bourse? Les mesures répétées «on-task »: une démarche méthodologique prometteuse
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Philippe Gay,
(1.2019) | Conférence
Gérer son impulsivité pour mieux réussir à l’école: Oui mais quelle(s) dimension(s) de l’impulsivité ?
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2019) | Conférence
Quelles compétences émotionnelles permettent aux adolescents de mieux gérer le stress scolaire et diminuer le risque de burnout ?
Philippe Ambroise Genoud,
(6.2018) | Conférence
Compétences émotionnelles dans des contextes éducatifs variés [Symposium]
Philippe Ambroise Genoud,
(6.2018) | Conférence
Saisir le mieux-vivre ensemble dans une classe par le biais du sentiment de sécurité des élèves
Zoe I. Albisetti, Philippe Ambroise Genoud,
(10.2017) | Conférence
“Girls are bad at math”: What role do stereotypes and student emotions play for boys and girls?
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler,
(8.2017) | Conférence
Hétérogénéité des attitudes face à l’apprentissage de différentes branches : étude chez des élèves en fin de scolarité obligatoire
Philippe Ambroise Genoud,
(6.2017) | Conférence
Quelles conceptions des évaluations communes chez les enseignants du secondaire I ?
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler,
(1.2017) | Conférence
L’utilisation des réseaux sociaux par les élèves ou la nécessité d’investiguer une nouvelle dimension dans la violence scolaire
Philippe Ambroise Genoud, Zoe I. Albisetti,
(6.2016) | Conférence
Evaluation des attitudes en cours d'allemand: comparaison de classes ordinaires et en immersion partielle
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2016) | Conférence
Quelles sont les attitudes favorables à une meilleure auto-évaluation des élèves en mathématiques ?
Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud,
(1.2015) | Conférence
Quel impact des attitudes en contexte de math sur la motivation et la demande d'aide des élèves ?
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler,
(1.2015) | Conférence
Interactions entre élèves et autonomie auto-évaluée dans un contexte de classes à deux degrés
Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud,
(1.2015) | Conférence
Les attitudes pour expliquer la réussite en maths: différences selon le contexte
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Jérôme Ebiner,
(6.2014) | Conférence
Burnout chez les enseignants et chez les étudiants: évaluer et renforcer le bien-être pour améliorer le système éducatif
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2014) | Conférence
Récolte de données via internet: atouts et obstacles
Philippe Ambroise Genoud,
(4.2013) | Conférence
Questionnaire on-line vs papier-crayon: deux dispositifs équivalents ?
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2013) | Conférence
Entre évaluation des enseignement par les élèves et autoévaluation par l'enseignant [Table ronde]
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2013) | Conférence
56 heures pour initier des futurs enseignants à la recherche : objectifs, contenus et pistes de réflexion
Philippe Ambroise Genoud,
(10.2012) | Conférence
Violence scolaire à l'adolescence : filles et garçons sont-ils égaux dans leurs comportements agressifs et dans leurs conduites à risque ?
Philippe Ambroise Genoud, Mireille Walther,
(7.2012) | Conférence
"Emotional Openness" a model of experiencing and processing emotions - new applications - new evidence [Symposium]
Philippe Ambroise Genoud,
(9.2011) | Conférence
Postures d'accompagnement en formation des enseignants: quels effets sur la motivation du stagiaire ?
Philippe Ambroise Genoud, Michel Piller,
(1.2011) | Conférence
Peut-on concilier recherche et développement professionnel ? Potentiel et problèmes relatifs à des tentatives menées sur le terrain avec une mesure de « profil interactionnel »
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2009) | Conférence
Emotional openness in the couple – a model of affect processing. Implications for well-being and partnership satisfaction
Philippe Ambroise Genoud,
(9.2008) | Conférence
Motivation des adolescents : étude longitudinale et analyse de l'impact de variables intra- et inter-personnelles
Philippe Ambroise Genoud,
(5.2008) | Conférence
Evaluation par les apprenants du profil interactionnel de leur enseignant. Quels outils ? Quelles perspectives ? Quelles limites ?
Philippe Ambroise Genoud,
(1.2008) | Conférence
"Emotional Openness" as offered and as received: a twofold perspective of dispositional aspects in interpersonal emotion processing
Michaël Reicherts, Philippe Ambroise Genoud, Christian Maggiori,
(10.2007) | Conférence
Learning goals and performance goals: differential impacts on motivation
Philippe Ambroise Genoud, Matthieu Calame, Patrick Bonvin,
(9.2007) | Conférence
Measuring motivation: Adaptation of a questionnaire in diverse settings and perspectives for future research
Philippe Ambroise Genoud,
(9.2007) | Conférence
Bénéfices et écueils de la prise en compte du regard subjectif de l'apprenant : le cas des interactions maître-élèves
Philippe Ambroise Genoud,
(6.2006) | Conférence
Comment analyser les interactions en classe ? Les matrices sociométriques et le Profil Interactionnel de l’Enseignant : deux outils à disposition du psychologue scolaire
Philippe Ambroise Genoud,
(5.2005) | Conférence
Que pensent les élèves de leur maître ? Un avis qu’il faut prendre en compte ? Le cas de l’analyse des interactions maître-élèves
Philippe Ambroise Genoud,
(12.2004) | Conférence
Validation of a scale to assess teacher education students'perceptions with generative AI tools
Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(2.7.2025) | Conférence
Facteurs de stress et stratégies de coping chez les élèves du secondaire I
Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(13.9.2022) | Conférence
L’interdisciplinarité scolaire au secondaire. Pratiques effectives et perspectives futures
Philippe Ambroise Genoud,
Doctoriales du 2Cr2D:
(25.11.2021) | Conférence
Teacher efficacy regarding behaviour management and the social learning environment
Philippe Ambroise Genoud, Malika S. Dessibourg,
European Conference on Educational Research (ECER):
(7.9.2021) | Conférence
Stress on board the educational ship: how can we prevent students from emotionally drowning?
Philippe Ambroise Genoud, Malika S. Dessibourg, Philippe Gay,
2nd International Conference on Well-being in Education Systems:
(11.2019) | Conférence
Which emotional skills should a teacher develop to last in the long run? Relations between well-being, burnout and emotional intelligence in a sample of 202 primary school teachers
Philippe Gay, Philippe Ambroise Genoud,
2nd International Conference on Well-being in Education Systems:
(11.2019) | Conférence
How to assess the frequency and efficacy of emotion regulation techniques? Validation of the ANPERT
Stéphanie Haymoz, Philippe Ambroise Genoud, Chantal Martin Sölch, Michaël Reicherts,
(7.2019) | Conférence
Burnout et compétences émotionnelles: Différences entre enseignants jeunes et chevronnés pour mieux cibler des pistes de formations
Philippe Gay, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2019) | Conférence
Les devoirs à l’école secondaire. Etat des lieux et mise sur pied d’un dispositif cherchant à responsabiliser les élèves face à leur travail
Malika S. Dessibourg, Guillaume Nanchen, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2019) | Conférence
Déshabillez-moi... cette fiche? Oui mais pas trop vite!
Philippe Gay, Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud,
31ème colloque de l'ADMEE-Europe (Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education):
(1.2019) | Conférence
La métaphore comme outil pour évaluer les représentations de l'enseignement par les étudiants en formation initiale. Validation de l'outil et perspectives de formation
Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2018) | Conférence
Regards des enseignants sur le sentiment de sécurité de leurs élèves
Zoe I. Albisetti, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2018) | Conférence
Sécurité au sein du groupe-classe et relations socio-émotionnelles
Zoe I. Albisetti, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2017) | Conférence
Réseaux sociaux [RS] et dépendance à autrui. Regards sur les relations socio-virtuelles auprès d’élèves du secondaire I
Zoe I. Albisetti, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(2016) | Conférence
Représentations parentales sur les apprentissages développés à l’école enfantine
Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2011) | Conférence
French version of the 12-item Aggression Questionnaire. Preliminary psychometric properties
Philippe Ambroise Genoud, Grégoire Zimmermann,
11th Congress of the Swiss Psychological Society (SSP):
(8.2009) | Conférence
Impact des facteurs intra- et interpersonnels sur la motivation des élèves
Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(6.2009) | Conférence
Alexithymia and dimensions of “Emotional Openness” in non-clinical samples of adults and adolescents
Grégoire Zimmermann, Philippe Ambroise Genoud, Michaël Reicherts,
10th Congress of the Swiss Society of Psychology (SSP):
(9.2007) | Conférence
Social Axioms Survey : validation d'une version francophone courte et considérations méthodologiques
Philippe Ambroise Genoud, Tania Ogay,
Colloque « L'éducation en contextes pluriculturels : la recherche entre bilan et prospectives »:
(6.2007) | Conférence
Influence of perceived social climate on the motivation of university students
Philippe Ambroise Genoud,
European Conference on Educational Research (ECER):
(9.2006) | Conférence
Teacher perceptions of student characteristics: “halo effects” between behavioural and social perceptions, and expectations for academic achievement
Patrick Bonvin, Philippe Ambroise Genoud,
European Conference on Educational Research (ECER):
(9.2006) | Conférence
Dimensions of “Emotional Openness”, the five personality factors and Alexithymia
Philippe Ambroise Genoud,
9th Congress of the Swiss Society of Psychology (SSP):
(9.2005) | Conférence
Impact du climat en entreprise sur l’évolution de la motivation des apprentis
Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(9.2005) | Conférence
Interactions maître-élèves : perceptions divergentes dans la classe
Philippe Ambroise Genoud,
Congrès annuel de la Société Suisse pour la Recherche en Education (SSRE):
(9.2005) | Conférence
Le modèle circomplexe au service de l'analyse des interactions enseignant-élèves
Philippe Ambroise Genoud,
8ème Congrès de la Société Suisse de Psychologie (SSP):
(10.2003) | Conférence
Déshabillez-moi... cette fiche ? Oui mais pas trop vite !
Philippe Gay, Gabriel Kappeler, Philippe Ambroise Genoud,
(2019) | Conférence
Les attitudes des élèves fluctuent-elles plus vite que les cours de la bourse? Les mesures répétées «on-task »: une démarche méthodologique prometteuse
Philippe Ambroise Genoud, Gabriel Kappeler, Philippe Gay,
(2019) | Conférence
56 heures pour initier des futurs enseignants à la recherche : objectifs, contenus et pistes de réflexion
Philippe Ambroise Genoud,
(2012) | Conférence
Evaluation par les apprenants du profil interactionnel de leur enseignant. Quels outils ? Quelles perspectives ? Quelles limites ?
Philippe Ambroise Genoud,
(2008) | Conférence
