Im ersten Teil des Workshops erhalten die Teilnehmenden einen besseren Einblick in die Konzeption von Prüfungen in einem notenfreien System wie dem MMed und entdecken, wie diese aufgebaut sind. Anschliessend wird der Einsatz der Test-Ergebnissen behandelt, um die Reflexion über den Lernfortschritt jeder Studentin und jedes Studenten zu fördern und um zu betrachten, wie sich dieser Informationen mit anderen Arten von Lernnachweisen verknüpfen lässt, wie beispielsweise den Rotationsabschlussbewertungen, Arbeitsplatz-basierten Assessments, usw.

Im zweiten Teil wird anhand konkreter Beispiele von Progress-Test-Ergebnissen ein Austausch angestoossen: Welche häufigen Missverständnisse gibt es bezüglich dieser Art von Prüfungen (wie beispielsweise eine normative Interpretation oder Entmutigung nach einem tiefen Ergebnis zu Beginn des Studiums)? Welche Fragen sollten Sie als LA einem Studierenden stellen, um ihn oder sie bei der Analyse seiner oder ihrer Ergebnisse zu unterstützen? Welche bewährten Vorgehensweisen gibt es, um solche Erkenntnisse in die Reflexion und das Verfassen von Lernberichten einfliessen zu lassen?

Ziele

Am Ende des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage:
•    den Progress-Test und die Wissenstests (Modultest, Thementest) sowie das OSCE-Feedback in den Kontext der programmatischen Assessment des MMed einzuordnen;
•    den Aufbau und die Funktionsweise dieser Prüfungen sowie den Umfang und die Grenzen der daraus gewonnenen Informationen zu verstehen;
•    die Studierenden bei der Interpretation ihrer Ergebnisse zu begleiten;
•    die Studierenden dabei zu unterstützen, diese Ergebnisse im Rahmen eines dokumentierten Reflexionsprozesses zu nutzen.

Zielgruppe

Learning Advisor MMed 

Kursverantwortliche und Referierende

Kursleitung

• Bonvin Raphaël

Referierende

Pierre-Alain Blanc, wissenschaftlicher Mitarbeiter Assessment MMed

Cosette Pharisa Rochat, Koordinatorin für Learning Advisor

Colette Niclasse, Mitkoordinatorin MMed

Daten und Orte

Datum	Ort
26.01.2027 von 12:00 bis 13:30	Med16, Salle 703-705