L’intelligence artificielle en éducation
Sous la direction de Jean-Louis Berger, David Jan et Sara Da Silva

Dans la continuité du premier volume de la série « Mythologie pédagogique », cet ouvrage collectif poursuit son travail d'analyse critique des idées reçues en portant cette fois son regard sur les fascinations, craintes et promesses associées à l'intelligence artificielle en éducation.

Au travers de 11 chapitres, l'ouvrage explore des enjeux essentiels tels que le remplacement supposé des enseignantes et enseignants, l'impact de l'IA sur la créativité et l'autonomie des élèves, ou encore les capacités d'évaluation de l'IA et de prise en compte des émotions.

L'ouvrage s'appuie sur une démarche fondée sur des travaux scientifiques. Fruit des travaux d'étudiantes et étudiants de Master en sciences de l'éducation à l'Université de Fribourg, chaque chapitre a parcouru un protocole rigoureux de relecture et de révision par les pairs.

Un exemplaire à gagner

Pour marquer sa parution, nous vous lançons un défi : soyez la ou le plus rapide à sortir du labyrinthe de « Mythologie pédagogique » pour gagner un exemplaire de l’ouvrage !

Lien : https://plemos.education/jeux/labyrinthe.html