Nathalie Dherbey

Docteur, Sciences du langage, Docteur, Médecine

nathalie.dherbeychapuis@unifr.ch
+41 26 300 7694
https://orcid.org/0000-0002-5313-6265

Phonologie, apprentissage et acquisition, linguistique, cognition, FLE, FLS, didactique du FLE

Maître-assistant·e
Département de plurilinguisme et didactique des langues étrangères

MIS 10 bu. 3.12
Rue de Rome 1
1700 Fribourg

MIS 10, 3.12

+41 26 300 7694

Postdoc FNS
Département de plurilinguisme et didactique des langues étrangères

MIS 10 bu. 3.12
Rue de Rome 1
1700 Fribourg

MIS 10, 3.12

+41 26 300 7694

Biographie

FORMATION

2017-2021 Doctorat en Sciences du langage, U. de Fribourg.
2019-2021 Diploma of Advanced Studies, Didactique universitaire, U. de Fribourg.

2014-2016 Master Linguistique, Communication et Cognition, U. J. Jaurès,Toulouse.

2013-2014 DU Didactique du français langue étrangère, U. Stendhal, Grenoble.

2010-2013 HSK 2 L. chinoise, Université de Pékin, C. Culturel Chinois de Paris.

1994-1996 Ecole Florent, formation aux métiers du spectacle vivant, Paris.

1987-1993 Doctorat en médecine, U. Claude Bernard, Lyon 1.

Diplôme d'études Fondamentales Vétérinaires, Master 2, ENV Lyon.

Recherche et publications

Orcid
53 publications

Acquisition des phonèmes par des enfants de 5 ans après 7 mois en immersion en français langue seconde.
Nathalie Dherbey, (1.7.2025) | Conférence

L'influence de l'accent étranger sur la perception de la politesse en FLE.
Lisa Schneider, Nathalie Dherbey, (1.7.2025) | Conférence

Production de matériel d’enseignement différencié en français langue seconde à l’école : Quelle posture épistémique face à la norme ?
Nathalie Dherbey, (4.6.2025) | Conférence

Phonemic acquisition in 5-year-olds in French as a second language.
Nathalie Dherbey, (28.5.2025) | Conférence

Transposition didactique de savoirs linguistiques dans l’enseignement du FLE et du FLS. Enseignement intégré de la prononciation.
Nathalie Dherbey, (23.1.2025) | Conférence

Construire un enseignement intégré de la phonologie par transposition didactique
submitted (2025) | Article

Norme et variation dans les cours de langue, que faire ?
submitted (2025) | Article

De l’analyse linguistique à la didactique du français langue seconde.
Nathalie Dherbey, (29.11.2024) | Conférence

Teaching methods emphasizing phonological forms enhance L2 vocabulary learning
Language Teaching Research (2024) | Article

Challenges in Utilizing Automatic Speech Recognition for a Corpus of Young L2 French Learners (FrOMi).
Nathalie Dherbey, (9.9.2024) | Conférence

La phonologie dans la formation des enseignant.e.s, les pratiques pédagogiques et les recherches en français langue étrangère.
Nathalie Dherbey, (6.9.2024) | Conférence

Pronunciation and discrimination develop independently whatever the explicit or implicit mode of teaching.
Nathalie Dherbey, Raphael Berthele, (7.2024) | Conférence

Teaching methods emphasizing phonological forms enhance L2 vocabulary learning
(2024) | Article

No effects of text-to-speech software on L2 reading comprehension
submitted (2024) | Article

Linking raters’ evaluation to acoustic measures of L2 pronunciation of /ʒ/
Nathalie Dherbey, (24.11.2023) | Conférence

Code-switching during oral learning of L2 French at school
Nathalie Dherbey, (9.11.2023) | Conférence

Enseigner le vocabulaire en français langue seconde
CeDiLE (2023) | Article

Comparing explicit and implicit teaching of phoneme-grapheme correspondences.
Nathalie Dherbey, Raphael Berthele, (2.9.2023) | Conférence

Enseignement du vocabulaire en français langue seconde
Nathalie Dherbey, Haute école pédagogique de Fribourg (11.7.2023) | Conférence

Enseignement de la langue de scolarisation
Nathalie Dherbey, Réseau enfance Jeunesse, Schönberg, Fribourg (23.1.2023) | Conférence

Importance des représentations phonologiques dans l’apprentissage du FLE
Nathalie Dherbey, (17.12.2022) | Conférence

Oral development of L2 French at school by 5 year old pupils
Nathalie Dherbey, 12e Journées de Linguistique Suisse, Lausanne (Suisse): (7.11.2022) | Conférence

Teaching for enhancing the development of foreign language perception
Nathalie Dherbey, Second Language Teacher Education: (16.9.2022) | Conférence

Phonological form-focused teaching promotes the learning of L2 receptive vocabulary.
Nathalie Dherbey, EuroSLA31: (26.8.2022) | Conférence

Faciliter l'accès à l'apprentissage du français pour tous au sein de parcours adaptables de jeux éducatifs numériques
Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication (2022) | Article

Enseignement de la prononciation : Une synergie production, perception et orthographe.
Nathalie Dherbey, Phonétique du FLE à visée didactique, Quelles perspectives ?, Université catholique de Toulouse: (30.6.2022) | Conférence

Faciliter l'accès à l'apprentissage du français pour tous au sein de parcours adaptables de jeux éducatifs numériques
(2022) | Article

Faciliter l'accès à l'apprentissage du français pour tous au sein de parcours adaptables de jeux éducatifs numériques
(2022) | Article

Comment et pourquoi travailler les compétences orales en FLE
Nathalie Dherbey, Travailler le son du FLE pour favoriser l’apprentissage du vocabulaire : (21.4.2022) | Conférence

Mieux apprendre les sons et le sens : la phonologie au service du vocabulaire
Nathalie Dherbey , CeDiLE (2022) | Autre

Apprentissage du vocabulaire à l’école : une éternelle corvée
Nathalie Dherbey, CeDiLE (8.11.2021) | Conférence

Enseignement ciblé implicite ou explicite : étude comparative de l’apprentissage des représentations phonétiques et phonologiques et du vocabulaire associé
Nathalie Dherbey (2021) | Thèse

Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
Babylonia Journal of Language Education (2021) | Article

Improving L2 pronunciation learning at school by two different teaching approaches
Nathalie Dherbey, International Association of Applied linguistics, Gröningen, Hollande. : (15.8.2021) | Conférence

Crosslinguistic interferences when writing French as a Foreign Language.
Nathalie Dherbey, RéAL2, Réseau D’acquisition des langues secondes, Toulouse, France. : (5.7.2021) | Conférence

Adaptive Pathways within the European Platform for Personalized Language Learning PEAPL
Aous Karoui and Lionel Alvarez and Thierry Goffre and Nathalie Dherbey Chapuis and Mireille Rodi and Mario Ramalho, Adjunct Proceedings of the 29th ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization: ACM (21.6.2021) | Conférence

Designing digital educational resources to facilitate learning for second language students , dans Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes
Thierry GEOFFRE and Nathalie DHERBEY CHAPUIS (Editions des archives contemporaines, 2021) | Chapitre de livre

Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
(2021) | Article

Designing digital educational resources to facilitate learning for second language students
Nathalie Dherbey Chapuis, Thierry Geoffre (2021) | Chapitre de livre

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Arous Karoui, Lionel Alvarez, Thierry Geoffre, Nathalie Dherbey Chapuis, Mireille Rodi, Mario Ramalho, (2021) | Conférence

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Nathalie Dherbey Chapuis, Thierry Geoffre (2021) | Chapitre de livre

Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
(2021) | Article

La relation entre la linguistique appliquée et la révolution numérique peut-elle favoriser une équité d’accès à la langue en classe ordinaire ?
Nathalie Dherbey, Vals Asla, Neuchâtel, Suisse. : (12.2.2020) | Conférence

L’apprentissage des correspondances phonème -graphème en français langue étrangère
Nathalie Dherbey-Chapuis, Raphaël Berthelé, (2020) | Conférence

L’apprentissage des correspondances phonème-graphème en français langue étrangère
SHS Web of Conferences (2020) | Article

L’apprentissage des correspondances phonème -graphème en français langue étrangère
Nathalie Dherbey Chapuis, Raphael Berthelé, (2020) | Conférence

How do L2 learners and L1 writers differ in their reliance on working memory during the formulation subprocess?
Reading and Writing (2019) | Article

Does cognitive load impact differently the pronunciation of L2 versus L1-L2 shared phonemes by beginning L2 learners?
Nathalie Dherbey, Association for French Language Studies, Toulouse, France: (28.6.2018) | Conférence

Using PRAAT to evaluate the Pronunciation of French Nasal Vowels by multilingual L2 French learners. A Methodological approach.
Nathalie Dherbey, RéAL2, Montpellier, France. : (30.5.2018) | Conférence

Influence des voyelles nasales sur l’apprentissage lexical du français langue étrangère
Nathalie Dherbey (2016) | Thèse

Ma thèse en 180 s
Nathalie Dherbey, La télé Fribourg | Conférence

Plateforme européenne d'apprentissage
Nathalie Dherbey, Nathalie Dherbey | Autre
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