Dorothée Ayer
Lecteur·trice, Maître·sse d'enseignement et de recherche, Maître·sse de didactique disciplinaire (secondaire)
RM 02 - S-2.134
+41 26 300 7602
Lecteur·trice, Maître·sse d'enseignement et de recherche, Maître·sse de didactique disciplinaire (secondaire)
RM 02 - S-2.134
+41 26 300 7602
Collaborateur·trice scientifique, Lecteur·trice, Maître·sse d'enseignement et de recherche, Maître·sse de didactique disciplinaire (secondaire)
RM 02 - S-2.133
+41 26 300 7611
Lecteur·trice, Maître·sse d'enseignement et de recherche
RM 02 - S-2.132
+41 26 300 7613
Maître·sse d'enseignement et de recherche
RM 02 - S-2.135
+41 26 300 7614
Lecteur·trice, Maître·sse d'enseignement et de recherche
RM 02 - S-3.113
+41 26 300 7604
| Serge Castella |
Enseignant secondaire II (français) |
| Tatjana Erard | Université de Fribourg, didacticienne du français, formation des enseignant·es au secondaire I |
| Giulia Ferla |
Designer en communication, collabore sur des projets dans le monde de la culture et de l’éducation visant à lutter contre les discriminations intersectionnelles. Mémoire de master : Briser le silence : l'outil pédagogique d'aujourd'hui. |
| Didier Folin | Enseignant secondaire II (français et latin) |
| Ludivine Gay-Crossier | Enseignante secondaire II (français et histoire) |
| Philippe Geinoz | Enseignant secondaire II (français) et chargé de cours à l'Université de Fribourg |
| Sophie Jaussi | Université de Fribourg, MER en littérature comparée |
| Olivier Pitteloud | Enseignant secondaire II (français et philosophie) |
| Tonia Raus | Université du Luxembourg, littérature du Luxembourg et didactique de la littérature. Directrice du projet « A Collaborative Laboratory for Small Francophone Literatures in Literary Education » |
| Jérémie Rouiller | Enseignant secondaire II (français et latin) |
| Anne-Frédérique Schläpfer | Professeure de littérature romande à l'Université de Lausanne et Directrice du centre des littératures de Suisse romande (CLSR) |
| Nicolas Violi | Enseignant secondaire I (français et philosophie) |