Publié le 20.11.2025
Former, accompagner, innover : un service au cœur de la pédagogie universitaire
L’enseignement supérieur traverse une mutation. L’essor de l’intelligence artificielle générative, l’évolution des attentes des étudiant·e·s et la diversification des formats de cours obligent les enseignant·e·s à repenser leurs pratiques. Comment concevoir des scénarios pédagogiques dynamiques ? Comment évaluer de manière équitable dans un contexte où l’IA générative questionne la production académique ? Comment maintenir l’attention et l’engagement dans des cours parfois hybrides ou très hétérogènes ?
Face à ces enjeux, les enseignant·e·s pourraient se sentir isolés, manquer de temps, d’outils et de repères pour s’adapter à ces nouvelles réalités tout en conciliant recherche, enseignement et tâches administratives.
Le Service de didactique universitaire et compétences numériques de l’Université de Fribourg propose un accompagnement complet, pensé pour répondre à ces défis.
Formations variées et interactives
Plus de 700 inscriptions ont été recensées en 2024–2025 à des modules, ateliers et pauses pédagogiques. On y aborde des thèmes aussi actuels que l’IA générative et le prompt engineering, l’usage pédagogique de Moodle, la data science ou encore la pédagogie inclusive. Le taux de satisfaction atteint 4,45/5, preuve de leur pertinence et de leur impact.
Ressources en libre accès
La plateforme Didaspace centralise guides pratiques, tutoriels vidéo, canevas de cours et parcours d’autoformation. On y trouve des ressources concrètes pour animer un grand groupe, motiver ses étudiant·e·s ou encore intégrer la réalité virtuelle et augmentée dans ses cours.
Accompagnement personnalisé
36 demandes individuelles ont été traitées pendant l'année académique 2024-2025, allant du soutien technique (Moodle, vidéos pédagogiques) à la conception de dispositifs innovants (MOOC, évaluation avec IA). Certaines collaborations se sont élargies à l’échelle institutionnelle, par exemple avec le Centre Islam et Société ou la Faculté de théologie.
Projets
Le projet EduKIA accompagne enseignant·e·s et étudiant·e·s dans l’intégration pédagogique de l’IA, avec un référentiel de compétences, un catalogue de formations et un grand événement régional prévu le 19 mars 2026.
L’Escape Game “Hack The Hacker” sensibilise de façon ludique à la cybersécurité.
Grâce à ces actions, le service crée un espace d’expérimentation, d’échange et de co-construction qui soutient durablement la transformation pédagogique.
Pour aller plus loin
Vous êtes enseignant·e, chercheur·e ou simplement curieux·se des innovations pédagogiques ? Découvrez l’ensemble des prestations sur notre site https://www.unifr.ch/didanum/fr/
Vous y trouverez :
- le calendrier complet des ateliers et formations,
- les ressources de la plateforme Didaspace,
- le blog avec des articles réguliers sur la pédagogie et le numérique,
- et toutes les informations pour bénéficier d’un accompagnement personnalisé.
Que vous souhaitiez repenser vos méthodes d’évaluation, dynamiser vos cours ou explorer les usages de l’IA, notre équipe est à vos côtés.
Espace de ressources pédagogiques : https://didaspace.unifr.ch/fr
Projet EduKIA : https://www.unifr.ch/didanum/fr/service/projets/projet-edukia/
Escape Game « Hack The Hacker » : https://www.unifr.ch/didanum/fr/learning-lab/escape-game.html