Ce cours fournit aux participant·e·s les bases nécessaires à la préparation d’un projet personnel selon la démarche du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Cette approche consiste à faire de son enseignement un objet de recherche, au service de l’apprentissage des étudiant·e·s. En s’appuyant sur des cadres de référence issus de la littérature en pédagogie universitaire et en collectant des données de manière empirique auprès des étudiant·e·s, les enseignant·e·s peuvent analyser et ajuster leurs pratiques pédagogiques de manière systématique et documentée. Le processus est clôturé par un partage des expériences et résultats au sein de la communauté académique. Le SoTL offre l’opportunité aux enseignant·e·s d’apprendre par la recherche et de relier ces deux composantes centrales de leur pratique académique. Alliant l’ancrage dans les expériences du quotidien et la prise de recul scientifique, une telle démarche constitue un élément central du développement professionnel des enseignant·e·s au niveau universitaire.

Dans ce cours, les participant·e·s découvriront les fondements de l’approche SoTL (historique, objectifs, étapes) ainsi que des outils concrets leur permettant d’initier la mise en œuvre d’un projet personnel correspondant à cette approche. En investiguant leurs intuitions et réflexions pédagogiques et en les articulant avec les contenus des cours validés pour le CAS, la thématique sur laquelle mener leur projet personnel sera déterminée. Le projet personnel sera ensuite développé et mis en œuvre dans l'unité C2 - Projet SoTL, sous la supervision d’une personne désignée par la direction des études du CAS.

Le cours combinera apports théoriques et activités individuelles et collaboratives. Des activités individuelles seront demandées en amont du cours et entre les séances.

Objectifs

À la fin du cours, les participant·e·s seront capables de :

• Comprendre les fondements de l’approche SoTL
• Se familiariser avec les outils de recherche de littérature en pédagogie universitaire
• Identifier la thématique sur laquelle mener leur projet personnel selon la démarche SoTL
• Rédiger une pré-esquisse de projet personnel à discuter avec les autres participant·e·s

Public-cible

Enseignant·e·s et chercheur·euse·s

Responsables et intervenants

Intervenant(s)

Marie Altermatt-Lambert : Dr en sciences de l'éducation, conseillère pédagogique au Service de didactique universitaire et compétences numériques de l'Université de Fribourg

Dates et lieux

Période	Lieu
21.01.2027 de 13:00 à 16:00	Learning Lab (PER21 B205)
04.02.2027 de 13:00 à 16:00	Learning Lab (PER21 B205)