L’enseignement dans les hautes écoles passe assurément par des sélections et des transmissions d’information entre les professeur·es et les étudiant·es. Toutefois, ces processus ne sont envisageables que dans une relation humaine soutenant l’apprentissage, qui relève de la pédagogie. Comment organiser un enseignement à +200 étudiant·es pour qu’une relation de confiance s’installe et invite à l’implication de toutes et tous ? Comment tenir compte de la diversité des besoins d’apprentissage de chacun·e pour que l’expérience estudiantine soit stimulante et nourrissante. Ce cours aborde non seulement des cadres théoriques permettant de penser ces choix et gestes pédagogiques dans une diversité de contexte d’enseignement, mais aussi des pistes pratiques pour permettre à tou·te·s nos bénéficiaires de se développer, d’apprendre et de témoigner de leurs compétences.

Structure :

L’unité d’enseignement est structurée en 3 temps (4, pour les personnes inscrites au CAS) :

1. [~4h] Travail de préparation (lecture, vidéo et rédaction brève)
2. [3h] Demi-journée « Vers des environnements capacitants » (exposés et travaux pratiques)
3. [3h] Demi-journée « Vers une conception universelle de l’apprentissage » (exposés et travaux pratiques)
4. [Pour les personnes inscrites au CAS uniquement] Travail individuel, avec feedback par les pairs (analyses de pratiques situées)

Objectives

• Les enseignant·es créent des environnements d’apprentissage équitables, non discriminatoires et différenciés, qui soutiennent les étudiant·es dans leurs développements personnels et académiques.
• Les enseignant·es accompagnent leurs étudiant·es et leurs processus d’apprentissage individuellement et/ou en groupe dans différents contextes d’apprentissage (enseignement présentiel, hybride, ou à distance) et leur fournissent régulièrement des feedbacks constructifs.
• Les enseignant·es traitent les étudiant·es avec estime et respect, notamment en communiquant clairement leurs attentes.

Target audience

Teachers and researchers

Dates and locations

Period	Location
26.01.2027 from 09:00 to 16:30	Learning Lab (PER21 B205)