MAS in Kognitiver Verhaltenstherapie mit Schwerpunkt Kinder und Jugendliche

Master of Advanced Studies UniFR, UniBE und UniLU
Eidgenössischer Weiterbildungstitel Psychotherapie

Nächster Beginn:

• Januar 2028, (schicken Sie uns Ihre vollständige Bewerbung ab dem 1. Januar 2027 bis am 31. März 2027)

• Organisation

  Organisation

  Die Trägerschaft obliegt der Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg, der Philosophisch-humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Bern, der Fakultät für Verhaltenswissenschaften und Psychologie der Universität Luzern sowie der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich. Die Universität Freiburg übernimmt die Federführung.

  Studienleitung

  Präsidentin
  Prof. Dr. Simone Munsch
  Ordinaria für Klinische Psychologie, Universität Freiburg (CH)

  Prof. Dr. Dominik Schoebi
  Dekan der Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg (CH)

  Prof. Dr. Stefanie Schmidt
  Leiterin der Abteilung Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters, Universität Bern

  Prof. Dr. Karin Hediger
  Ordinaria für Kinder- und Jugendpsychologie, Universität Luzern

  Prof. Dr. Guy Bodenmann
  Ordinarius für Klinische Psychologie (Kinder/Jugendliche & Paare/Familien), Universität Zürich

  Prof. Dr. med. Dipl.-Psych. Susanne Walitza
  Ärztliche Direktorin des Kinder- und Jugendpsychiatrischen Dienstes des Kantons Zürich, Universität Zürich

  Dr. phil. Binia Roth
  Fachpsychologin für Psychotherapie FSP, eidg. anerkannte Psychotherapeutin (BAG)
  Mitglied Studienleitung DAS Supervision KJplus, Universität Freiburg (CH), Bern und Luzern

  Dr. Irina Kammerer
  Fachpsychologin für Psychotherapie FSP, eidg. anerkannte Psychotherapeutin (BAG)
  Psychotherapeutisches Zentrum des Psychologischen Instituts der Universität Zürich

  Dr. Marco Maffezzoni Fachpsychologe für Psychotherapie FSP, eidg. anerkannter Psychotherapeut (BAG)
  Praxen am Grossmünsterplatz, Zürich

  Evaluationsgruppe

  Die Mitglieder der Evaluationsgruppe werden von der Studienleitung gewählt und setzen sich aus qualifizierten Fachpersonen zusammen, welche folgende Aufgaben während der Weiterbildung übernehmen:

  • Führen von Aufnahmegesprächen
  • Mentoringaufgaben
  • Abnahme von Abschlussprüfungen

  Aktuelle Mitglieder: Dr. Annette Cina
  Fachpsychologin für Psychotherapie, BAG
  Dozentin und externe Supervisorin MAS KVT KJplus Unifr, UniBE, UNILU und UZH

  Dr. phil. Binia Roth Mitglied der Studienleitung
  Fachpsychologin für Psychotherapie, BAG
  Leitende Psychologin DAS Supervision KJplus, Universität Freiburg (CH)

  Rekurskommission

  Für das Beschwerdeverfahren gegen Entscheide, die nicht dem Einspracheverfahren unterliegen, ist das Reglement vom 26. April 2017 der internen Rekurskommission der Universität Freiburg (CH) anwendbar.

  Programm-Koordination

  Dunja Ingold (Programm-Koordinatorin)
  Verwaltungssachbearbeiterin Universität Freiburg (CH)

  Maria Papantuono (Administration)
  Verwaltungssachbearbeiterin Universität Freiburg (CH)

  Dozierende

  Die Ausbildner und Dozenten sind erfahrene, theoretisch und praktisch fundierte Therapeuten und Psychologen FSP oder eidgenössisch anerkannte Psychotherapeuten bzw. Universitätsdozenten, die wissenschaftlich auf dem neuesten Stand sind, selber in der Forschung und Weiterentwicklung von therapierelevantem Wissen beschäftigt sind und therapeutische Erfahrung aufweisen. Auf die hohe Qualität der Ausbildner und deren Praxisbezug wird geachtet.

  Die Liste der Dozierenden finden Sie im Curriculum.

• Inhalt

  Die meisten psychischen Störungen treten erstmals in der Kindheit, Adoleszenz oder im jungen Erwachsenenalter auf und persistieren bis ins Erwachsenenalter. Diese Tatsache gilt es im Hinblick auf Diagnostik, Prävention und Therapie zu berücksichtigen. Die Kognitive Verhaltenstherapie (KVT) erreicht bei den Störungen, die im Kindes- und Jugendalter und bei jungen Erwachsenen besonders häufig vorkommen, z.B. Angststörungen, Depressive Störungen, Verhaltensauffälligkeiten, Essstörungen sowie Störungen der Impuls- und Emotionsregulation, teilweise eine sehr hohe Wirksamkeit und eignet sich durch ihren übenden Charakter und die Ressourcenorientierung besonders für Kinder, Jugendliche, junge Erwachsene und deren Familien (https://www.cochrane.org/search/site/cbt%20in%20children).

  Ziel des Weiterbildungsstudiengangs (MAS) in Kognitiver Verhaltenstherapie mit Schwerpunkt Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene (nachfolgend «Programm») ist, Behandlungsmöglichkeiten mit gutem Evidenznachweis an angehende Psychotherapeut:innen zu vermitteln und die Verbreitung wirksamer Behandlungen zu fördern. Das Programm steht im Zeichen eines permanenten Austausches zwischen Wissenschaft (Einbezug von neusten Forschungserkenntnissen) und der Praxis (Bedürfnisanalyse). Zudem zeichnet dieses Programm aus, dass die KVT-Interventionen an die jeweilige soziale Situation bzw. das System des Kindes oder des Jugendlichen respektive jungen Erwachsenen angepasst werden. In dieser systemischen Perspektive werden Eltern, Geschwister, Lehrpersonen und Betreuungspersonen ebenso wie das Kind oder der:die Jugendliche oder junge Erwachsene sowohl in Bezug auf das Störungsverständnis als auch die Behandlung einbezogen. Aus diesem Grund werden nebst der Behandlungsbedürftigkeit des Kindes oder des Jugendlichen auch die psychische Befindlichkeit der Familienmitglieder mitberücksichtigt und zu deren Förderung beigetragen. Daraus ergibt sich ein systematischer Einbezug des Kontextes in der Verhaltensanalyse (SORCK), wie auch in der Behandlungsplanung sowie den therapeutischen Interventionen. Wir bieten somit eine systemische kognitive Verhaltenstherapie an.

  Das Programm versteht sich dem Grundsatz verpflichtet, die angehenden Psychotherapeut:innen gemäss dem neusten wissenschaftlichen Stand auszubilden und sie zu einschlägigen Fachpersonen mit engem universitärem Bezug zu qualifizieren. Dies wird durch die Einbettung des Programms in vier Universitäten und die Möglichkeit des Masterabschlusses (Master of Advanced Studies; [MAS]) gewährleistet. Nach den Richtlinien des neuen Psychologieberufegesetzes (nachfolgend «PsyG») sollen handlungsfähige, selbstständige, kritisch reflektierende und kompetente Psychotherapeut:innen auf Basis aktueller und evidenzbasierter Therapiemethoden ausgebildet werden. Diesem Grundprinzip und Ziel widmen sich die vorliegende Weiterbildung in der Lehre und im klinisch-praktischen Training.

  Detaillierte Informationen zum Inhalt finden Sie im Curriculum.

• Zielsetzung

  Die folgenden Programmziele entsprechen den Anforderungen gemäss Art. 5 PsyG.

  Ziel des Programms ist die Vermittlung von evidenzbasiertem Wissen und Können. Die Studieren-den sollen sachkundig die aktuellen, relevanten wissenschaftlichen Erkenntnisse, Methoden und Techniken anwenden können. Dies sind insbesondere die folgenden Elemente:

  Die Studierenden erlernen evidenzbasierte und theoretisch fundierte psychologische und psychotherapeutische Grundlagen, die für die Behandlung von Krisen und einer breiten Palette von psychischen Störungen bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen relevant sind.

  Sie lernen ebenfalls Möglichkeiten der Ressourcenförderung und präventive Methoden kennen, um der Entwicklung von Störungen bei den genannten Zielgruppen entgegenzuwirken.

  Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Lebensumständen der Kinder, Jugendlichen und jun-gen Erwachsenen. In diesem Rahmen erlernen die Studierenden relevante diagnostische In-formationen von Eltern, Geschwistern, Lehrpersonen, Partner:innen oder Betreuungspersonen zu erheben und in einer gesamtheitlichen Beurteilung des Behandlungsbedarfs zu berücksichtigen. Es werden systemrelevante Präventions- und Therapietechniken vermittelt.

  Nebst dem Erwerb des Störungs- und Behandlungswissens steht vor allem das Training ent-sprechender psychotherapeutischer Fertigkeiten und Kompetenzen im Vordergrund des Programms. Dieser Lernprozess wird durch intensive Supervision und Übungen im Klinischen Praxisseminar gefördert. Des Weiteren wird der Zusammenarbeit und interdisziplinären Netzwerkarbeit besondere Aufmerksamkeit geschenkt, um den Absolvent:innen eine kritische Auseinandersetzung mit der eigenen Tätigkeit im jeweiligen gesellschaftlichen, rechtlichen und ethischen Kontext sowie der systematischen Reflexion der beruflichen Tätigkeit und ihrer Folgewirkungen im breiteren psychosozialen Kontext zu ermöglichen und die interdisziplinäre Zu-sammenarbeit zu fördern.

  Die Studierenden arbeiten während der Weiterbildung in einer Einrichtung der psychosozialen Grundversorgung bzw. der psychotherapeutischen / psychiatrischen Versorgung, in der eine breite Palette psychischer Störungen behandelt wird. Die Weiterbildung erfolgt berufsbeglei-tend.

  Die Absolvent:innen sollen zum reflektierten und selbstständigen Handeln in kritischen Situationen befähigt werden. Gemäss Indikation werden Institutionen des Sozial- und Gesundheitswesens unter Berücksichtigung der rechtlichen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen bei Beratung/Begleitung/Behandlung beigezogen.

• Programmaufbau

  Das Programm zur Erlangung des Titels «eidgenössisch anerkannter Psychotherapeut / eidgenössisch anerkannte Psychotherapeutin» umfasst:

  Inhalt	Einheiten*
  Wissen und Können: Grundlagenvermittlung	360
  Wissen und Können: Klinisches Praxisseminar	140
  Supervision (intern)	150
  Supervision (extern)	50
  Selbsterfahrung	100
  Selbststudium und theoretische Vertiefung	320
  Eigene Psychotherapeutische Tätigkeit	800
  Zwischenprüfung	3
  Abschlussprüfung	2
  Gesamt	1933

  *Eine Einheit entspricht 45 Minuten.

  Für den Titel «MAS KVT KJ+ Unifr, UniBE, UNILU und UZH» müssen 60 Kreditpunkte gemäss ECTS-Richtlinien erworben werden. Es werden folgende ECTS-Punkte vergeben:

  Inhalt	ECTS
  Grundlagenvermittlung mit Zwischenprüfung	22
  Klinisches Praxisseminar	4
  Supervision (intern)	6
  Supervision (extern)	2
  Selbsterfahrung	4
  Eigene Psychotherapeutische Tätigkeit	12
  Interventionsberichte (8)	4
  Fallberichte (2) (Masterarbeit)	4
  Abschlussprüfung	2
  Gesamt	60

   

  Das Programm wird berufsbegleitend durchgeführt und ist in festen Kohorten organisiert. Neben den Mitgliedern der jeweiligen Kohorte können zu einzelnen Kursen oder Seminaren zusätzliche Teilnehmende zugelassen werden, um verpasste Einheiten nachzuholen. Die Kurse und Seminare finden in regelmässigen Abständen jeweils am Freitag oder am Freitag und Samstag statt. Das Programm beginnt jährlich zu Jahresbeginn mit einer neuen Kohorte.

  Die Studierenden werden an der Universität Freiburg immatrikuliert.

  Das Programm erstreckt sich über einen Zeitraum von vier Jahren.

  Detaillierte Informationen zum Programm finden Sie im Curriculum.

• Abschluss und Titel

  Mit der erfolgreichen Absolvierung der Weiterbildung werden folgende Titel verliehen:

  • Eidgenössischer Weiterbildungstitel Psychotherapie
  • Interuniversitärer Titel Master of Advanced Studies in Kognitiver Verhaltenstherapie mit Schwerpunkt Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, Universitäten Freiburg, Bern, Luzern und Zürich
• Klinische Praxis – Eigene psychotherapeutische Tätigkeit

  Es handelt sich um eine berufsbegleitende Weiterbildung.

  Bereits in den Aufnahmekriterien ist festgelegt, dass die Teilnehmenden spätestens ab dem zweiten Semester des Programms einer praktischen psychotherapeutischen Tätigkeit nachgehen müssen. Diese dauert mindestens zwei Jahre zu 100%, davon mindestens ein Jahr in einer Einrichtung der ambulanten oder stationären psychotherapeutisch-psychiatrischen Versorgung. Bei teilzeitlicher Anstellung verlängert sich die Dauer entsprechend. Die Studierenden müssen in dieser Zeit klinische, diagnostische und psychotherapeutische Erfahrungen mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit verschiedenen psychischen Störungen und deren Familien sammeln und mit verschiedenen Berufsgruppen im Gesundheits- und Sozialbereich zusammenarbeiten.

  Als Institutionen der ambulanten oder stationären psychotherapeutisch-psychiatrischen Versorgung gelten Psychiatrische Kliniken, ambulant oder stationär, welche den A- oder B-Status der FMH haben sowie ausgewählte ambulante resp. stationäre psychiatrische Kliniken mit C-Status. Ebenso sind Hochschulambulanzen der Schweizer Universitäten oder Hochschulen zugelassen. Zurzeit befinden sich spezifische für psychologisch ausgerichtete Institutionen im Aufbau. Entsprechend neue Kriterien werden fortlaufend geprüft und berücksichtigt.

  Ein Jahr der geforderten praktischen klinischen Tätigkeit kann in einer Einrichtung der psychosozialen Versorgung absolviert werden. Als geeignete Einrichtungen werden beispielsweise psychotherapeutisch-psychiatrische Kliniken, ambulante und psychotherapeutisch-psychiatrische Einrichtungen, psychotherapeutische Hochschulambulanzen, Kinder- und Jugendpsychiatrische/-psychologische Dienste, schulpsychologische Dienste, Institutionen mit Strafgefangenen, Frauenhäuser, heilpädagogische Institutionen und Ähnliches anerkannt, sofern dort psychotherapeutisch gearbeitet wird und ausreichend unterschiedliche Störungsbilder behandelt werden können.

  Die Studierenden müssen in diesen Institutionen als Psycholog:innen oder Psychotherapeut:in in Weiterbildung angestellt sein und fachlich von Expert:innen begleitet werden.

  Detaillierte Informationen zu der klinischen Praxis und der eigenen psychotherapeutischen Tätigkeit finden Sie im Curriculum.

• Zulassungskriterien

  Die Zulassung zur Weiterbildung setzt die Erfüllung folgender Kriterien voraus:

  • Hochschulabschluss (Lizentiat oder Masterabschluss [M.Sc., M.A.] einer Universität oder einer Fachhochschule, beziehungsweise Diplom oder entsprechender Studienabschluss mit Psychologie als Hauptfach und einem Nebenfachabschluss in Psychopathologie oder bestätigte einschlägige Lehrveranstaltungen im vergleichbaren Umfang).
  • Es müssen mindestens 12 ECTS (4 Semesterwochenstunden während einem Jahr oder 2 Semesterwochenstunden während 2 Jahren, in Form von z. B. Vorlesungen, Seminaren, Kasuistik) in Psychopathologie erworben worden sein.
  • Für ausländische Hochschulabschlüsse: PsyKo-Anerkennung

  Sprachliche Anforderungen

  Fremdsprachige Bewerberinnen und Bewerber müssen nachweisen, dass sie über ausreichende Kenntnisse in Deutsch verfügen.

  Sprachkenntnisse auf mindestens Niveau C1 gemäss der Skalierung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) sind nachzuweisen.

  Als fremdsprachige Bewerberinnen und Bewerber gelten Personen, deren Erst- oder Hauptsprache nicht Deutsch ist.

  Unter Erst- oder Hauptsprache ist diejenige Sprache zu verstehen, die jemand ohne Anstrengung und mit höchster Kompetenz beim Schreiben, Sprechen und Verstehen von schriftlichen und mündlichen Äusserungen verwendet. Dies entspricht Niveau C2 und höher gemäss der Skalierung des (GER).

  Wer ist vom Nachweis ausreichender Sprachkenntnisse befreit?

  Vom Nachweis ausreichender Sprachkenntnisse ist befreit, wer über eine der folgenden Vorbildungen verfügt:

  • Bachelor, Master oder vergleichbarer Abschluss in Deutsch an einer Universität oder Fachhochschule, deren Sitz sich in einem Gebiet befindet, dessen Amtssprache Deutsch ist.
• Kosten

  Die Kosten des Programms gliedern sich in zwei Teile. Zum einen gibt es feste Kosten, welche im Rahmen des Programms bezahlt werden, und Kosten im Zusammenhang mit der externen Supervision und Selbsterfahrung, welche den jeweiligen externen Anbieter:innen zu entrichten sind.

  Wissen und Können

  Wissen und Können umfasst die Grundlagenvermittlung mit insgesamt 364 Einheiten und das Praxisseminar mit 140 Einheiten. Die Gebühr beträgt CHF 23'000.- (ab Gruppe 21) für diesen Teil des Programms inkl. aller Prüfungsgebühren.

  Interne Supervision

  Die interne Supervision beginnt spätestens im zweiten Semester und findet in Gruppen von in der Regel 5 Teilnehmenden statt. Insgesamt müssen mindestens 150 Einheiten à 45 Minuten interne Supervision absolviert werden. Die Kosten für 150 Einheiten betragen CHF 7'500.– (Berechnungsgrundlage: 5 Personen pro Gruppe, Stundensatz: CHF 250.–) zuzüglich allfälliger Reisekosten der Supervisor:innen. Die Rechnungsstellung erfolgt in regelmässigen Abständen direkt über die Supervisor:innen.

  Externe Supervision

  Der Tarif für die Supervision ausserhalb des Programms wird in Absprache mit den jeweiligen Supervisor:innen festgelegt. Insgesamt belaufen sich die Kosten auf etwa CHF 8‘000.– bis CHF 8‘400.–. Selbsterfahrung Die Kosten für 100 Einheiten Selbsterfahrung sind ebenfalls direkt mit den Therapeut:innen abzusprechen. Die Kosten belaufen sich auf etwa CHF 10‘000.–.

  Kostenübersicht

  Feste Kosten

  	CHF
  Wissen und Können	23'000.–
  Prüfungsgebühren inkl. Dossierkontrolle	inbegriffen
  Immatrikulation1	inbegriffen
  Supervision (intern)	7'500.–
  Gesamt	30‘500.–

  Weitere Kosten

  	CHF
  Externe Supervision 50 Einheiten im Einzelsetting	ca. 8'000.– bis 8'400.– variiert je nach Anbieter:in
  Selbsterfahrung 100 Einheiten, davon mind. 50 im Einzelsetting	ca. 10'000.– variiert je nach Anbieter:in
  Gesamt	ca. 18'000.– bis18'400.–
  Eintragung ins Psychologieberuferegister und Ausstellung Bundesurkunde BAG	250.–
  Total Kosten Programm (Richtwert)	ca. 48'500.– bis 49'150.–

  ¹Nach Abschluss von Wissen und Können oder nach 4 Jahren wird eine Gebühr von CHF 150.- pro Semester erhoben. Diese Gebühr deckt die Immatrikulationsgebühren und den administrativen Aufwand.