Doctorant·es, enseignant·es-chercheur·euse·s (UNIFR et HES-SO), souhaitant explorer les apports de l'IA générative pour la rédaction scientifique

Cette formation vise à initier les participant·es à l'usage de deux outils d'intelligence artificielle, NotebookLM et Elicit, dans le cadre de travaux de recherche ou d'écriture scientifique.

Elle a pour objectifs de permettre aux participant·es de: 

• se familiariser avec l'interface et les fonctions principales de NotebookLM et Elicit;
• générer des revues de littérature;
• générer des résumés, comparer des méthodologies, extraire des concepts ou créer des cartes mentales ou conceptuelles à partir d'articles sélectionnés;
• explorer les usages de ces outils dans la rédaction scientifique tout en adoptant une posture critique;
• identifier les avantages, limites et la complémentarité de ces IA comparativement à d'autres outils comme ChatGPT ou Copilot.

La formation combine des démonstrations pratiques et plusieurs activités guidées, avec un temps prévu pour l'exploration autonome.

Déroulement

Introduction: présentation des objectifs, des outils (NotebookLM, Elicit) et de la posture réflexive attendue

Exploration d'Elicit

• Recherche et sélection d'articles via Semantic Scholar
• Génération de tableaux comparatifs, de synthèses d'articles, extraction de concepts
• Activité guidée
• Discussion des avantages et limites

Exploration de NotebookLM

• Téléchargement de sources hétérogènes (PDF, vidéo, etc.), renommage, résumé, questions personnalisées
• Lecture de graphiques et cartes conceptuelles, génération de textes
• Activité guidée
• Discussion des avantages et limites

Travail individuel: réinvestissement libre des outils sur des écrits personnels

Mise en commun et bilan: résultats, impact de l'IA sur les pratiques, échanges et Q&A

Responsible(s)

Cette formation fait partie du programme EduKIA développé conjointement par la HES-SO et l'Université de Fribourg et offert dans le cadre du projet "Open Education & Digital Competencies" (PgB 2025-2028).