Kolloquien und Vorträge

Kommende Veranstaltungen

Kolloquien und Vorträge

Archiv Gastvorträge

• 2023

  Azevedo Liliana – University of Neuchâtel – Left Behind or Undocumented: Children of Labour Migrants in Switzerland, a Socio-Historical Perspective.
  
  Bilgi Oktay – Universität zu Köln – Kulturen der "Lebendigkeit". Eine kritische Phänomenologie der Mensch-Tier-Beziehungen in Kitas.
  
  Edelmann Doris – PH Bern – Schuleintritt – eine Chance für alle Kinder. Empirische Erkenntnisse und Implikationen für die Praxis.
  
  Martins Heidi – Centre de Documentation sur les Migrations Humaines (CDMH), Luxembourg – Identities and Feelings of (Un)Belonging among Second-Generation Migrants
  
  Patrizi Elena – University of Geneva – Children’s Rights: A Story of Child Protection”
  
  Riepl Andrea – Universität Zürich – im Rahmen des Seminars Vertiefung Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit.
  
  Reimer Daniela – Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW – Perspectives of foster families and professionals on the implementation of foster care in Albania.
  
  Sarli André Cardozo – University of Geneva – Children in the Digital World Beyond Stereotypes.
  
  Thole Werner – Universität Kassel – Was ‹zermatschte Spaghetti im Wasser› über ‹Klassenzugehörigkeit› verraten. Versuch, sich der Thematisierung von Sozialer Ungleichheit und Sozialer Arbeit anzunähern.
  
  Vafina Luzia – Universität Zürich – im Rahmen des Seminars Vertiefung Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit.
  
  Xhumari Megi – University of Tirana – Perspectives of foster families and professionals on the implementation of foster care in Albania. 

• 2022

  Dietz Tatjana – Goethe-Universität Frankfurt am Main – Klein und inkompetent? Historische Perspektiven auf den Säugling.
  
  Graf Michèle – Gastvortrag im Rahmen der einführenden Seminare Pädagogisches Wissen, Institutionen & individuelle Handlungsfähigkeit zum Thema Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung. 
  
  Hirschfeld Heidi – Gastvortrag im Rahmen des Vertiefungsseminares Erziehung und Bildung über die Lebensalter zur biografischen Bedeutung sozialpädagogischer Hilfe beim Übergang von Jugendlichen von der Schule in die Ausbildung.
  
  Hollenstein Lena – Wir spielen die Zukunft. Gendersensible Freispielimpulse im Kindergarten zur digitalen Transformation.
  
  Knoll Alex – Universität Freiburg – Distinktive Mehrsprachigkeit. Betreuung und Bildung in deutsch-englisch-sprachigen Kindertagesstätten in der Deutschschweiz.
  
  Kuhn Melanie – Pädagogische Hochschule Heidelberg – Distinktive Mehrsprachigkeit. Betreuung und Bildung in deutsch-englisch-sprachigen Kindertagesstätten in der Deutschschweiz.
  
  Neckel Sighard – Universität Hamburg – Solidarität in der Krise? Soziale Ungleichheit, Emotionen und Infrastrukturen.
  
  Riepl Andrea – Universität Zürich – Wie der Capability Approach als theoretisches Potenzial für ungleiche Kindheiten genutzt werden kann. Children’s Well-being aus einer gerechtigkeitstheoretischen Perspektive.
  
  Schröder Sabrina – Gastvortrag  im Rahmen des Foucault-Lektüreseminars zum Thema Handlungsfähigkeit beim sich-selbst-Regieren? Ein gouvernementaler Blick aufs Subjekt.
  
  Wenger Liliane – Gastvortrag im Rahmen der einführenden Seminare Pädagogisches Wissen, Institutionen & individuelle Handlungsfähigkeit zum Thema Kritischer Blick auf ein Angebot der Politischen Bildung.
  
  Vogt Franziska – Wir spielen die Zukunft. Gendersensible Freispielimpulse im Kindergarten zur digitalen Transformation.
  
  Widmer Lona – Gastvortrag im Rahmen der einführenden Seminare Pädagogisches Wissen, Institutionen & individuelle Handlungsfähigkeit zum Thema Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung.
  
  Wimmer Michael – Universität Hamburg – Vom beredten Schweigen der Schuld. Vortrag auf Basis des Romans Herzklappen von Johnson & Johnson von Valerie Fritsch.

• 2021

  Ahrens Sönke – Universität Duisburg-Essen – Der Begriff der «geteilten Welt» als bildungstheoretisches Bezugsproblem.
  
  Bühler-Niederberger Doris – Bergische Universität Wuppertal – Generationale Ordnungen und Ungleichheit.
  
  Horn Andrea – Universität Zürich – Intra- and Interpersonal regulation: risk and protective factors for healthy aging.
  
  Karremans Johan – Radbout University Nijmegen – Coping with romantic relationship vulnerabilities: The potential role of mindfulness.
  
  Kilde Gisela – Université de Fribourg – Vulnerabilität im Familienrecht: Zwischen Schutz und Selbstbestimmung.
  
  Meuwly Nathalie – Université de Fribourg – Legal vulnerability and its consequences for same-gender parent families.
  
  Müller Christoph Michael – Université de Fribourg – Vulnerabilität in Bezug auf Peereinfluss unter Jugendlichen mit dissozialem Verhalten.
  
  Schöbi Dominik – Université de Fribourg – Interpersonal sensitivity and its contribution to vulnerability and resilience.
  
  Schoneville Holger – Universität Dortmund – Vulnerability, poverty and suffering
  
  Sieber Rebekka – Verein Familienbegleitung – Praxisbeispiele der »Integration » im Frühbereich.
  
  Slatcher Richard – University of Georgia – Social Relationships in the Time of COVID.
  
  Sölch Chantal Martin – Université de Fribourg – Vulnerabiltät und Resilienz zum Stress: eine psychologische Perspektive.
  
  Sultan Aysel – Frankfurt University of Applied Sciences – Deleuzian approach to rethinking vulnerability: A case study of recovery from drug use in military service.
  
  

• 2020

  Infolge Covid-19 wurden alle Gastvorträge im Jahr 2020 abgesagt. 

• 2019

  Burmeister Christoph – Europa-Universität Viadrina Frankfurt/Oder – Entwicklung = Zukunft + Angst/Hoffnung? Konturen spätmoderner Kindheit zwischen Präventierung und Optimierung.
  
  Burri Petra – Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin an der PHBern – Auswirkungen neoliberaler Strukturen auf das Bildungssystem.
  
  Fegter Susann – Technische Universität Berlin – Wohlergehen von Kindern. Theoretische und methodologische Herausforderungen der international vergleichenden qualitativen Child-Well-being Forschung. 
  
  Fries Marie-Louise – Reginalsekretärin bei der Gewerkschaft Syna und Mitglied des Freiburgischen Kollektivs für den Frauen*streik – Frauen*streik: Geschlechterspezifische soziale Problemlage in der Schweiz?
  
  Heid Helmut – Universität Regensburg – Theorie und Praxis, Vortrag und Diskussion.
  
  Klenk Moritz – Universität Bern – Experimentelles Arbeiten in den Geisteswissenschaften: Selbstgespräche als Experimentalsysteme.
  
  Knobloch Phillip – Universität Siegen – Dekolonialität und Erziehungswissenschaften.
  
  Tlostanova Madina – Linköping University – Dekolonialität und Erziehungswissenschaften.

• 2018

  Astleitner Hermann –Universität Salzburg –Die Rolle von Sprache im Translational Research und bei empirisch-quantitativen Messverfahren.
  
  Finan Ashebir – Dozent EDA, Fachmann Betreuung in Ausbildung – Bildung und Migration.

  
  Mignolo Walter D. – Duke University/USA – La conscience décoloniale: The call of the humanities.
  
  Schäffer Burkhard – Universität der Bundeswehr München – Empirische Beobachtungen im Medium von Bild, Sprache und Schrift im Verhältnis zu zahlenförmig aufbereitetem Wissen oder: Zur Bedeutung des Messens und Zählens im Bereich qualitativer (erziehungswissenschaftlicher) Forschung.
  
  Semhar Negash – Projektleiterin EDA, Sozialantrophologin, Familienbegleiterin – Bildung und Migration.
  
  Tschanz Mélinda – Das politische Bewusstsein, das politische Engagement oder die Frage der politischen Legitimation von nicht-staatlichen Organisationen, sogenannten NGOs.
  
  Waldmann Maximilian – FernUniversität Hagen – Pädagogische Agonalität.
  
  Wicki Thomas – PH Bern – Interdisziplinäre Perspektiven auf ‚Raum‘ .

  
  Wong Winne – Doktorierende an der Universität Freiburg – Representation, spectacle, and the Other.

• 2017

  Cloos Peter – Universität Hildesheim – Symmetrien und Asymmetrien. Verbale Praktiken der Positionierung von Eltern in Teamgesprächen pädagogischer Fachkräfte. 
  
  Heite Catrin – Universität Zürich – Sozialpädagogische Kindheitsforschung: Wohlergehen und Wohlbefinden als professionstheroetische Begriffe.

• 2016

  Bünger Carsten – Technische Universität Dortmund  – Die Frage der Kritik – Einsätze der Kritik in Bildungstheorie und Bildungsforschung.
  
  Labhart David  – Universität Zürich – IDT Interdisziplinäre Teams in der integrativen Schule. Eine Ethnographie im Sinne der Akteur-Netzwerk Theorie.
  
  Lew Jamie – Rutgers University – Children of Immigrants and Education Achievement: Structuring Social Capital and Networks un the USA context.
  
  Mosselson Jacqueline – University of Massachusetts-Amherst – The role of education in conflict-affected communities on children's well being.
  
  Perkins Brian – Teachers College, Columbia University – Examining School Climate in the United States: Race Matters.
  
  Sobe Noah – Loyola University Chicago – Comparative Education With / Against the Nation State 
  
  Sommer Matthias – Technische Universität Chemnitz – Selektionsprozesse im Alltag: Eine Frage des Charakters? 
  
  Stöcklin Daniel – Universität Genf – Children’s understandings of well-being: the contribution of a systemic theory of action. 
  
  Urban Mathias – University of Roehampton, London – Fröbel, Freire, Freihandel? Lokale und globale Herausforderungen für Forschung, Praxis und Politik in der Frühpädagogik. 
  
  Zaugg Alexandra – PH Graubünden  – Differenzproduktion im ein- und zweisprachigen Kindergarten aus einer generationalen Perspektive. 
  
  Ziegler Meinrad – Universität Linz – Methodologie des szenischen Verstehens.

• 2015

  Grubenmann Bettina – Fachhochschule St. Gallen  – Die Liebe zu diesen wehrlosen Kleinen drängte uns sehr! Zum Diskurs über frühe Kindheit in der Schweiz.
  
  Husen Onno – Universität Trier – Das Kind als kommunikativer Moment des Kinder- und Jugendhilfesystem - Eine Analyse der letzten 25 Jahre (1988-2012).
  
  Kaspar Burger – Universität Genf – Bildung als Kinderrecht. Der Einfluss der Bildungspolitik auf Bildungsdisparitäten im internationalen Vergleich.
  
  Schnoor Oliver – Universität Trier – Die Bestimmung der Frühpädagogik. Ethnografische Studien zu den vokalen, visuellen und spatialen Modi frühpädagogischer Praxis im Horizont ihrer Programmatik.
  
  Schulz Marc – Fachhochschule Köln – Die Programmatik und Praxis von Bildungsdokumentationen in der Kindertagesbetreuung.

• 2014

  Buchmann Marlies – Universität Zürich – Familienergänzende Kinderbetreuung in der frühen Kindheit: Wer nutzt sie und was bewirkt sie?
  
  Bühler-Niederberger Doris – Bergische Universität Wuppertal – Frühe Bildung als generationales Ordnen – Wandel und Konstanz.
  
  Christof Eveline – Universität Innsbruck – Reflexionsfähigkeit als eine Kernkompetenz von angehenden Lehrer/innen.
  
  Felfe Christina – Universität St. Gallen – Was bringt die familienergänzende Kinderbetreuung für die Gleichstellung von Mann und Frau?
  
  Höhne Thomas – H.S. Universität Hamburg – Ökonomisierung von Bildung als Forschungsgegenstand.

• 2013

  Moree Dana – Karls-Universität Prag – The Transforming Society as a Challenging Environment for Qualitative Research.
  
  Stutz Melanie – Universität Fribourg – Rekonstruktion biographischer Prozesse von Personen mit "überdurchschnittlicher Intelligenz" als methodologische Herausforderung empirischer Bildungsforschung.
  
  Trautmann Thomas – Universität Hamburg – Verschollen im Bermuda-Dreieck? Von Überfliegern, Untertauchern und hoch begabten Migranten.

• 2012

  Kuhn Melanie – Universität Bielefeld – Ungleichheitsrelevante Unterscheidungspraktiken.
  
  Rohr Elisabeth – Philipps-Universität Marburg – Die vergessenen Kinder der Globalisierung.

Archiv Blockkurse/Lehraufträge

• 2024 Frühling

  Karsgaard Carrie: Vertiefung Transformation von Bildung und Demokratie
  
  Telegdi-Csetri Viorela: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik

• 2023 Herbst

  Jäger Stefanie: Vertiefung Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Kaiser Fabienne: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik
  
  Payal Shah: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene

• 2023 Frühling

  Dietz Tatjana: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik
  
  Linde Evelyn: Transformation von Bildung und Demokratie

• 2022 Herbst

  Mazzocco Angelina: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Obex Tanja: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene
  
  Kaiser Fabienne: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2022 Frühling

  Kaiser Fabienne: Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit
  
  Scherrer Madeleine: Transformation von Bildung und Demokratie

• 2021 Herbst

  Scherrer Madeleine: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Obex Tanja: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene
  
  Kaiser Fabienne: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2021 Frühling

  Kaiser Fabienne: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik
  
  Scherrer Madeleine: Transformation von Bildung und Demokratie

• 2020 Herbst

  Bramberger Andrea: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Obex Tanja: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene
  
  Mörgen Rebecca: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2020 Frühling

  Grubenmann Bettina: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik
  
  Scherrer Madeleine: Transformation von Bildung und Demokratie

• 2019 Herbst

  Bramberger Andrea: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Obex Tanja: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene
  
  Mazzocco Angelina und Kaiser Claudia: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2019 Frühling

  Keller Samuel: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik
  
  Knobloch Philipp: Transformation von Bildung und Demokratie
  
  Tlostanova Madina: Transformation von Bildung und Demokratie: Dekolonialität und Erziehungswissenschaften

• 2018 Herbst

  Bramberger Andrea: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Kaiser Claudia und Mazzocco Angelina: Erziehung und Bildung über die Lebensalter
  
  Obex Tanja: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene

• 2018 Frühling

  Jergus Kerstin: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühpädagogik
  
  Mignolo Walter D.: Transformation von Bildung und Demokratie: Dekolonialität und Erziehungswissenschaften
  
  Tlostanova Madina: Transformation von Bildung und Demokratie: Dekolonialität und Erziehungswissenschaften
  
  Obex Tanja: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2017 Herbst

  Bramberger Andrea: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Obex Tanja: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene
  
  Stošić Patricia: Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit

• 2017 Frühling

  Ching Leo: Transformation von Bildung und Demokratie
  
  Kost Jakob: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2016 Herbst

  Bramberger Andrea: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Knoll Alex: Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit
  
  Ziegler Mainrad: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene

• 2016 Frühling

  Kost Jakob: Erziehung und Bildung über die Lebensalter
  
  Vater Stefan: Transformation von Bildung und Demokratie: "Bildung, Ökonomisierung und Demokratie"

• 2015 Herbst

  Bramberger Andrea: Erziehung und Bildung in der Wissensgesellschaft
  
  Eder Rosalyn: Transformation von Bildung und Demokratie
  
  Hekel Nicole und Tinguely Luzia: Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit
  
  Kost Jakob: Angewandte empirische Sozialforschung für Fortgeschrittene

• 2015 Frühling

  Burger Kaspar: Konzepte, Empirie und Geschichte der Frühförderung
  
  Eder Rosalyn: International Education: Emergences and Future Possibilities
  
  Schulz Marc: Erziehung und Bildung über die Lebensalter

• 2014 Herbst

  Bramberger Andrea: Bildung in der Wissensgesellschaft: Kulturelle und ästhetische Bildung
  
  Knoll Alex: Theorie, Empirie und Geschichte der Kindheit
  
  Vater Stefan: Transformation von Bildung und Demokratie
  
  Ziegler Meinrad: Forschungskompetenz: Biografieforschung

• 2014 Frühling

  Casale Rita: Erziehung als Regulierung von Generationsverhältnissen
  
  Hofmann Franz: Emotion und Motivation: Selbststeuerungskompetenz als Voraussetzung und Ziel pädagogischen Handelns
  
  Keiner Edwin: Wissenschaftstheorie der Erziehungswissenschaften
  
  Mercurio Daniela: Grundladen pädagogischer Beratung
  
  Messerschmidt Astrid: Globalisierte Bildung in geteilten Welten
  
  Ziegler Mainrad: Biografieforschung - Evaluationsforschung

• 2013 Herbst

  Bramberger Andrea: Ästhetische Erziehung und Bildung
  
  Hartmann Eva: Bildungs- und Erziehungstheorien: Bildungsgerechtigkeit global
  
  Mercurio Daniela: Grundlagen Pädagogischer Beratung
  
  Schenk Sabrina: Erziehungs- und Bildungsphilosophie: Zum Verhältnis von Bildung und Politik

• 2013 Frühling

  Edelmann Sigg Doris: Perspektiven auf Kindheiten
  
  Fried Lilian: Systemberatung und Reflexion
  
  Keiner Edwin: Wissenschaftstheorie für ErziehungswissenschaftlerInnen
  
  Mercurio Daniela: Wissenschaftstheorie für ErziehungswissenschaftlerInnen
  
  Papouschek Ulrike: Grundlagen pädagogischer Geschlechterforschung
  
  Riebli Martin: Beziehungen in der Pädagogik 
  
  Vater Stefan: Soziologie der Erziehung
  
  Ziegler Meinrad: Biografieforschung

• 2012 Herbst

  Bramberger Andrea: Ästhetische Erziehung und Bildung
  
  Menapace Sabine: Bildung in einer Wissensbasierten Gesellschaft
  
  Noam Gil: Entwicklung und Prävention im Kindesalter – Ein neues Modell der Resilienz

• 2012 Frühling

  Ahnert Lieselotte: Bindung - Bildung - Betreuung: Öffentlich und privat
  
  Casale Rita: Kritische Theorie und Bildungstheorie
  
  Fried Lilian: Systemberatung und Reflexion
  
  Mercurio Daniela: Theorie und Praxis pädagogischer Beratung
  
  Reichenbach Roland: Pädagogische Autorität – Personale und unpersönliche Dimensionen eines ambivalenten Phänomens
  
  Reinders Heinz: Soziales Engagement im Jugendalter – Motive, Engagementformen und Wirkungen
  
  Spiel Christiane: Evidenzbasiertes Lernen
  
  Tippelt Rudolf: Soziologie der Erziehung und Bildung