Jean-Louis Berger

Doktorat in Erziehungswissenschaften, Universität Genf 2008


photo

 jean-louis.berger@unifr.ch
 +41 26 300 7542
https://orcid.org/0000-0003-2629-2622

Lernpsychologie

Lernmotivation

Metakognition

Selbstreguliertes Lernen

Epistemische Überzeugungen

Biografie

Meine Forschungsinteressen liegen an der Schnittstelle zwischen Bildung und Psychologie. Genauer gesagt untersuche ich selbstreguliertes Lernen, Metakognition, Lernstrategien, Hilfesuche, Motivation und pädagogische Praktiken, die diese beeinflussen, die Motivation von Lehrern oder auch deren Wissen und Überzeugungen.

https://www.researchgate.net/profile/Jean-Louis-Berger


Forschung und Publikationen

  • Work
    71 Publikationen
    Artikel. Margareta M. Thomson, Zarifa Zakaria, Jean-Louis Berger, Motivational Typologies among Teachers and Differences Within, International Journal on Studies in Education (21.3.2023)
    https://doi.org...
    Sammelband. L’apprentissage autorégulé (De Boeck. (Collection Pédagogies en développement), 2023)
    https://www.deboecksuperieur.com...
    Artikel. Jean-Louis Berger, Wenger, M., Sauli, F., Une approche centrée sur la personne pour appréhender les perceptions de la qualité en termes de tensions de rôle des apprenti·e·s en FPI en alternance., Psychologie du Travail et des Organisations (2022)
    https://doi.org...
    Artikel. Jean-Louis Berger, Yerly Gonzague, Des pratiques d’évaluation constructives à l’université ? Sous quelles conditions un examen peut-il soutenir les processus d’autorégulation de l’apprentissage ?, La Revue LEeE (2022)
    https://doi.org...
    Artikel. Fani Lauermann and Jean-Louis Berger, Linking teacher self-efficacy and responsibility with teachers’ self-reported and student-reported motivating styles and student engagement, Learning and Instruction (12.2021), S. 101441
    https://doi.org...
    Sonstiges. Berger, Jean-Louis, Analyse factorielle exploratoire et analyse en composantes principales : guide pratique , 2021
    https://hal.archives-ouvertes.fr...
    Artikel. Florinda Sauli, Matilde Wenger, Jean-Louis Berger, Supporting Apprentices’ Integration of School- and Workplace-Based Learning in Swiss Initial Vocational Education and Training, Research in Post-Compulsory Education (2.10.2021)
    https://doi.org...
    Artikel. Wenger, M. and Sauli, F. and Berger, J.-L., Matilde Wenger, Florinda Sauli & Jean-Louis Berger Apprentices' role stress to characterize the perceived quality of dual vocational education and training and its consequences,Les tensions de role chez les apprenti-e-s pour caracteriser la qualite percue de la formation professionnelle en alternance et ses consequences, Orientation Scolaire et Professionnelle 50.3 (2021), S. 417-447
    http://www.scopus.com...
    Artikel. Karabenick, S.A. and Berger, J.-L. and Ruzek, E. and Schenke, K., Strategy Motivation and Strategy Use: Role of Student Appraisals of Utility and Cost, Metacognition and Learning 16.2 (2021), S. 345-366
    https://doi.org...
    Artikel. Jean-Louis Berger, Sauli, F., Beaucher, C. , L’évolution des croyances et pratiques d’enseignement durant la formation à l’enseignement : une étude par la réalisation de cartes heuristiques., Formation et pratiques d’enseignement en question (2021)
    https://revuedeshep.ch...

Lehrveranstaltungen

Im Vorlesungsverzeichnis anzeigen