Pädagogisches Alignment im Zeitalter der generativen KI: Kohärenz im Unterricht sichern
27.03.2026
Das Aufkommen der künstlichen Intelligenz (KI) wandelt die Lehr- und Lernpraktiken in der Hochschulbildung. Während diese Entwicklungen Diskussionen über akademische Integrität nähren, werfen sie primär…
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AI-uses: Ein neues internationales Projekt zu KI-Anwendungen
17.02.2026
Das Projekt „Pedagogical resources about AI uses for university teachers“ (kurz: AI-uses) wurde von Movetia im Rahmen des Programms „Internationale Zusammenarbeit für Kooperation und Innovation“ bewilligt.…
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Bilden, Begleiten, Innovieren: Ein Dienst im Zentrum der Hochschuldidaktik
20.11.2025
Die Hochschullandschaft befindet sich im Wandel. Das Aufkommen der generativen Künstlichen Intelligenz, veränderte Erwartungen der Studierenden und eine zunehmende Vielfalt an Kursformaten zwingen Lehrende…
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Der Kurs «Digital geht’s einfacher» behandelt neu auch generative KI
30.09.2025
Das Projekt DigitalSkills@Fribourg (2021–2024) ermöglichte die Umsetzung des Kurses «C’est plus facile avec le numérique» für französischsprachige Bachelor-Studierende sowie dessen Pendant «Digital geht’s…
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Welche verantwortungsvollen Einsatzmöglichkeiten für generative KI ergeben sich im Hochschulbereich? Erste Ergebnisse.
25.06.2025
In einem früheren Beitrag (Ein technologisch-pädagogisches Monitoring Ihrer Kurse durchführen, April 2025) haben wir angekündigt, dass unsere Abteilung damit begonnen hat, die Einsatzmöglichkeiten der…
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Ein technologisch-pädagogisches Monitoring Ihrer Kurse durchführen
30.04.2025
Wenn eine*r Lehrende*r für einen Kurs verantwortlich ist, erstellt sie*er ein Unterrichtskonzept, das verschiedene Ressourcen umfasst. Dazu gehören beispielsweise Szenarien für Lernaktivitäten, thematische…
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Probenutzung zweier KI-Tools zur Unterstützung des akademischen Lese- und Schreibprozesses: NotebookLM und Nouswise
05.03.2025
Die jüngste Einführung generativer KI hat Lehrenden, Forschenden und Studierenden an Universitäten völlig neue Arbeitsmittel beschert. In diesem Blogbeitrag werden zwei Tools vorgestellt, die sich für…
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Pädagogische Berater/innen: eine strategische Ressource für die universitäre Lehre
29.01.2025
Die Darstellung des Berufs des/der Bildungsberaters/in variiert je nach institutionellem Kontext. Obwohl der Beruf in den letzten Jahrzehnten an Sichtbarkeit gewonnen hat (Daele & Sylvestre, 2020), wird…
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Der Referenzrahmen für digitale Kompetenzen der UniFR: eine pädagogische Kartografie
13.01.2025
Unser Rektorat hat kürzlich den Referenzrahmen für digitale Kompetenzen von Lehrkräften genehmigt. Im Folgenden geben wir einen Überblick über die Überlegungen, die zu seiner Erstellung geführt haben,…
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