CAS in Hochschuldidaktik

Dieses CAS vermittelt die grundlegenden pädagogischen Kompetenzen einer oder eines Hochschuldozierenden:

• Lernziele für verschiedene Arten von Lehrveranstaltungen definieren, unter Berücksichtigung der Besonderheiten des eigenen Fachs.
• Lehr- und Lernaktivitäten in Übereinstimmung mit den angestrebten Lernzielen konzipieren und diese unter Berücksichtigung der verschiedenen möglichen Lernorte, -zeiten und -instrumente planen.
• Verschiedene Lehr- und Lernmethoden auswählen und anwenden.
• Studierende oder Gruppen von Studierenden beim Präsenz- und Distanzlernen begleiten, unter Berücksichtigung ihres persönlichen Lernumfelds.
• Qualitativ hochwertige Bewertungen des Lernens der Studierenden konzipieren und umsetzen, die mit den angestrebten Lernzielen und den verwendeten Lehr- und Lernmethoden im Einklang stehen.
• Den eigenen Unterricht evaluieren und entsprechend anpassen.
• Eine Reflexion über die eigene Lehrpraxis und die berufliche Entwicklung anstossen.
• Sich mit Peers über unterrichtsrelevante Themen austauschen.

Das CAS bietet den Teilnehmenden eine Ausbildung, die ihre Praxis aufwertet, den Austausch und die Zusammenarbeit fördert und dabei verschiedene Lernmethoden anwendet.

Jedes Modul beinhaltet eine oder mehrere individuelle Validierungsaktivitäten. Diese Arbeiten werden aus der Distanz durchgeführt und ermöglichen es, sich die Inhalte anzueignen und die angestrebten Ziele in der eigenen Praxis umzusetzen.

 Eine Lehrtätigkeit (Vorlesung, Seminar, Übungen, Betreuung der Arbeiten von Studierenden usw.), die gerade läuft oder sich in konkreter Vorbereitung befindet, ist für die Teilnahme an dieser Ausbildung erforderlich, insbesondere um die in den verschiedenen Modulen verlangten Validierungsarbeiten durchführen zu können.

• Zielpublikum

  Das CAS richtet sich an Dozierende aus allen Fachbereichen der Hochschullehre (Universität oder FH/PH), die einen Master-Abschluss oder einen als gleichwertig geltenden Titel besitzen.

  Der Lehrgang zeichnet sich durch eine grosse Offenheit für die Bedürfnisse und Fragen der Teilnehmenden aus und richtet sich an Dozierende mit wenig wie auch mit viel Erfahrung.

• Anforderungen

  Modul A: Grundlagen der Hochschulbildung	5 ECTS
  Modul B: Vertiefungen für die Hochschulbildung	2 ECTS
  Modul C: Ständige Weiterentwicklung seiner Pädagogik	3 ECTS
  Kompetenzbilanz	1 ECTS
  TOTAL	11 ECTS

   

   

• Organisation und Dauer der Ausbildung

  Die Module finden jedes Jahr in einer anderen Sprache statt:

  • 2026/2027: Französisch
  • 2027/2028: Deutsch
  • 2029/2030: Englisch
  • ...

  Es ist nicht möglich, das CAS im Frühjahrssemester zu beginnen.

  Das CAS kann innerhalb eines akademischen Jahres absolviert werden. Je nach Verfügbarkeit kann der oder die Teilnehmer_in die Dauer auf bis zu drei Jahre verlängern.

• Sprachen

  Der CAS-Kurs kann auf Französisch, Deutsch, Englisch oder zweisprachig/dreisprachig abgehalten werden.

• Kosten der Ausbildung

  Die Anmeldegebühr für den CAS beträgt 1’000 CHF für das Lehrpersonal der Universität Freiburg (inkl. Assistierende) und 5’900 CHF für externe Personen. 
  Die Anmeldegebühr ist nach Bestätigung der Anmeldung fällig und muss vor Beginn des Programms bezahlt werden.

• Teilnahme "à la carte"

  Die CAS-Module können auch als «à la carte»-Module belegt werden. In diesem Fall ist es dem_r Teilnehmer_in freigestellt, ob er oder sie die Validierungsarbeit einreicht oder nicht. Eine Teilnahmebescheinigung wird bei Teilnahme ohne Einreichung der Validierungsarbeit ausgestellt; eine Validierungsbescheinigung mit Angabe der Anzahl der vergebenen ECTS wird ausgestellt, wenn alle Präsenz- und Fernaktivitäten durchgeführt wurden und die Validierungsarbeit eingereicht und akzeptiert wurde. Die Bescheinigungen werden auf Antrag der Teilnehmenden per E-Mail ausgestellt.

  Die Teilnahme an Modulen ohne Prüfung ist kostenlos.

  Die Prüfung eines Moduls zum Erwerb von ECTS-Punkten kann spätestens innerhalb eines Jahres nach Abschluss des betreffenden Kurses abgelegt werden.

  Es ist möglich, «à la carte» validierte Module für ein späteres CAS anerkennen zu lassen, das dann innerhalb von zwei Jahren nach dem ersten absolvierten Modul abgeschlossen werden muss.