Biografie

Pitt Hild wurde 2020 mit einer Arbeit zur problemtypenbasierten Kompetenzmodellierung des naturwissenschaftlich-praktischen Arbeitens am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) zu Kiel promoviert. Seit 2021 arbeitet er in der Aus- und Weiterbildung angehender Lehrpersonen des Zyklus 1 und 2 (Kindergarten/Primarstufe).

Forschung und Publikationen

• ORCID publications
  54 Publikationen

  2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

  Moderates Wissen reicht nicht aus – eine Längsschnittstudie zu Wissen und Akzeptanz von Evolution bei Lehramtsstudierenden
  Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen (2025) | Artikel

  Fit to teach evolution? Pre- and in-service teachers’ knowledge and acceptance of evolution
  International Journal of Science Education (2024) | Artikel

  Blaues Wunder aus dem Salzfass
  Chemie in unserer Zeit (2024) | Artikel

  Comment problématiser et conceptualiser la biodiversité à l'école obligatoire? Présentation d'un dispositif de recherche en didactique intégrant plusieurs communautés de pratiques professionnelle
  Pitt Hild, Gremaud, Bertrand, Blondin, Suzy (2024) | Sonstiges

  Elektrolyse von ‘Wasser'. Echt jetzt?
  Chemie in unserer Zeit (2024) | Artikel

  Blaues Wunder aus dem Salzfass
  (2024) | Artikel

  Mineralwasser – voll die Härte
  Chemie in unserer Zeit (2023) | Artikel

  Weiße Eier, braune Eier – blaues Licht, rotes Licht
  Chemie in unserer Zeit (2023) | Artikel

  Lernprozesse zum Naturwissenschaftlich-Technischen Handeln unterstützen , in Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln. Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I
  Pitt Hild, Hanspeter Pfirter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Buchkapitel

  Kompetenzorientierte praktische Lernaufgaben – Praxisbeispiele aus der Chemie.
  Pitt Hild, Pfirter, Hanspeter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Buchkapitel

  Denn die Drüse dankt's
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Evolution in Schweizer Lehrplänen
  Progress in Science Education (PriSE) (2022) | Artikel

  Wenn der Osterhase blaumacht
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Wieso braucht die Brezel Lauge?
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Projekt On-Evol. Akzeptanz und Wissenselemente von Schweizer Volksschullehrpersonen im Bereich Evolution.
  Judith Lanka, Daniele Milani, Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Gossau.: (14.5.2022) | Konferenz

  Von Milch bis Käse, alles erste Sahne
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Evolution in Schweizer Lehrplänen und Umsetzung im Sachunterricht.
  Pitt Hild, Judith Lanka, Daniele Milani, Jahrestagung der GDSU 2022: (15.2.2022) | Konferenz

  Für ein strahlendes Lächeln
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Eier kochen ohne Strom
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  Mit aktivem Sauerstoff
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  The proof of the pudding is in the bleaching ... oder so ähnlich
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  Drum prüfe, was sich ewig mischet ...
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  Die Magie des Tintenkillers. Ein Einstieg in die Thematik Säuren und Basen.
  MNU Journal (2021) | Artikel

  Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
  Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) | Artikel

  Braun werden ganz ohne Sonne
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Beiß mich nicht Ich leuchte
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Rin in die Kartoffeln, raus aus den Kartoffeln
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Mancher Zimt kann auf die Leber schlagen
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Bloß keinen Schnaps zum Lebkuchen
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Problemtypenbasierte Kompetenzmodellierung beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten. Design, Validierung und Einsatz von Aufgaben zum effektbasierten Vergleichen. Dissertation. IPN Kiel, Chemiedidaktik.
  Pitt Hild (2020) | Dissertation

  Wer braucht schon Froschschenkel?
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten.
  Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Université de Genève.: (28.1.2020) | Konferenz

  Validating performance assessments: measures that may help to evaluate students’ expertise in ‘doing science’
  Research in Science & Technological Education (2019) | Artikel

  Wenn Tintenkiller sauer wären
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Zur Generalisierbarkeit bei Experimentiertests.
  Pitt Hild, Christoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensione: (1.9.2019) | Konferenz

  Schnell ein Eis!
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Wieso Ballonverkäufer bei der Arbeit keine Zitrusfrüchte essen
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Cola‐Käse
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Glänzend gemacht
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördern. , in Fachdidaktik Naturwissenschaft, Schuljahr 1.-9.
  Pitt Hild, Marco Adamina (2019), ISBN: 978-3-8252-5207-6 | Buchkapitel

  Vorvalidierung des ExKoNawi-Modells.
  Pitt Hild, Christoph Gut, Susanne Metzger, Josiane Tardent, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Konferenz

  Aussagen zur Konstruktvalidität beim experimentellen Problemtyp „Effektbasiertes Vergleichen“ (Projekt ExKoNawi)
  Pitt Hild, Maja Brückmann, Christoph Gut, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Konferenz

  Assessing and fostering students’ scientific literacy in doing comparative investigation tasks
  CHEMKON (2018) | Artikel

  Validity of an instrument used to assess student’s performance on doing comparative investigations.
  Pitt Hild, Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA: (2017) | Konferenz

  Individuelle Förderung experimenteller Kompetenzen mit Lernaufgaben.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Konferenz

  Typenspezifische Kompetenzprogressionen bei hands-on Testaufgaben.
  Pitt Hild, Josiane Tardent, Christoph Gut, Susanne Metzger, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Konferenz

  Entwicklung & Validierung eines Manuals zur Analyse experimenteller Kompetenzen in Lernumgebungen des NT-Unterrichts
  Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, HEP Fribourg: (2016) | Konferenz

  Aufgaben und erste Ergebnisse der hands-on Assessments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Konferenz

  ExKoNawi: Modell für hands-on Assessments experimenteller Kompetenzen.
  Pitt Hild, Chriostoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Konferenz

  Development of a coding manual used to monitor students‘ progressions in scientific learning environments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. ESERA: (2015) | Konferenz

  Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung
  Beiträge zur LehrerInnenbildung (2015) | Artikel

  Using feedback and feed forward to foster experimental competence in student-centered learning environments.
  Pitt Hild, Fachdidaktik Tagung der COHEP: (2015) | Konferenz

  Problemtypenbasierte Modellierung und Messung experimenteller Kompetenzen.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung.: (18.12.2014) | Konferenz

  Modelling and assessing experimental competence: An interdisciplinary progress model for hands-on assessments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: (1.9.2014) | Konferenz