Biographie

Pitt Hild a étudié la chimie et la physique à l'Université de Fribourg et a travaillé comme enseignant en Suisse et en Italie. Depuis 2011, il travaille dans la formation initiale et continue des futur-es enseignant-es (différentes stations: Zurich, Berne et Fribourg). Il a obtenu son doctorat en 2020 à l'Institut Leibniz pour la pédagogie des sciences naturelles et des mathématiques (IPN) de Kiel avec une thèse en didactique des sciences naturelles. 

Recherche et publications

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  54 publications

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  Moderates Wissen reicht nicht aus – eine Längsschnittstudie zu Wissen und Akzeptanz von Evolution bei Lehramtsstudierenden
  Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen (2025) | Article

  Fit to teach evolution? Pre- and in-service teachers’ knowledge and acceptance of evolution
  International Journal of Science Education (2024) | Article

  Blaues Wunder aus dem Salzfass
  Chemie in unserer Zeit (2024) | Article

  Comment problématiser et conceptualiser la biodiversité à l'école obligatoire? Présentation d'un dispositif de recherche en didactique intégrant plusieurs communautés de pratiques professionnelle
  Pitt Hild, Gremaud, Bertrand, Blondin, Suzy (2024) | Autre

  Elektrolyse von ‘Wasser'. Echt jetzt?
  Chemie in unserer Zeit (2024) | Article

  Blaues Wunder aus dem Salzfass
  (2024) | Article

  Mineralwasser – voll die Härte
  Chemie in unserer Zeit (2023) | Article

  Weiße Eier, braune Eier – blaues Licht, rotes Licht
  Chemie in unserer Zeit (2023) | Article

  Lernprozesse zum Naturwissenschaftlich-Technischen Handeln unterstützen , dans Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln. Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I
  Pitt Hild, Hanspeter Pfirter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Chapitre de livre

  Kompetenzorientierte praktische Lernaufgaben – Praxisbeispiele aus der Chemie.
  Pitt Hild, Pfirter, Hanspeter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Chapitre de livre

  Denn die Drüse dankt's
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Article

  Evolution in Schweizer Lehrplänen
  Progress in Science Education (PriSE) (2022) | Article

  Wenn der Osterhase blaumacht
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Article

  Wieso braucht die Brezel Lauge?
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Article

  Projekt On-Evol. Akzeptanz und Wissenselemente von Schweizer Volksschullehrpersonen im Bereich Evolution.
  Judith Lanka, Daniele Milani, Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Gossau.: (14.5.2022) | Conférence

  Von Milch bis Käse, alles erste Sahne
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Article

  Evolution in Schweizer Lehrplänen und Umsetzung im Sachunterricht.
  Pitt Hild, Judith Lanka, Daniele Milani, Jahrestagung der GDSU 2022: (15.2.2022) | Conférence

  Für ein strahlendes Lächeln
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Article

  Eier kochen ohne Strom
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Article

  Mit aktivem Sauerstoff
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Article

  The proof of the pudding is in the bleaching ... oder so ähnlich
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Article

  Drum prüfe, was sich ewig mischet ...
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Article

  Die Magie des Tintenkillers. Ein Einstieg in die Thematik Säuren und Basen.
  MNU Journal (2021) | Article

  Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
  Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) | Article

  Braun werden ganz ohne Sonne
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Article

  Beiß mich nicht Ich leuchte
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Article

  Rin in die Kartoffeln, raus aus den Kartoffeln
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Article

  Mancher Zimt kann auf die Leber schlagen
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Article

  Bloß keinen Schnaps zum Lebkuchen
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Article

  Problemtypenbasierte Kompetenzmodellierung beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten. Design, Validierung und Einsatz von Aufgaben zum effektbasierten Vergleichen. Dissertation. IPN Kiel, Chemiedidaktik.
  Pitt Hild (2020) | Thèse

  Wer braucht schon Froschschenkel?
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Article

  Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten.
  Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Université de Genève.: (28.1.2020) | Conférence

  Validating performance assessments: measures that may help to evaluate students’ expertise in ‘doing science’
  Research in Science & Technological Education (2019) | Article

  Wenn Tintenkiller sauer wären
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Article

  Zur Generalisierbarkeit bei Experimentiertests.
  Pitt Hild, Christoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensione: (1.9.2019) | Conférence

  Schnell ein Eis!
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Article

  Wieso Ballonverkäufer bei der Arbeit keine Zitrusfrüchte essen
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Article

  Cola‐Käse
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Article

  Glänzend gemacht
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Article

  Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördern. , dans Fachdidaktik Naturwissenschaft, Schuljahr 1.-9.
  Pitt Hild, Marco Adamina (2019), ISBN: 978-3-8252-5207-6 | Chapitre de livre

  Vorvalidierung des ExKoNawi-Modells.
  Pitt Hild, Christoph Gut, Susanne Metzger, Josiane Tardent, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Conférence

  Aussagen zur Konstruktvalidität beim experimentellen Problemtyp „Effektbasiertes Vergleichen“ (Projekt ExKoNawi)
  Pitt Hild, Maja Brückmann, Christoph Gut, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Conférence

  Assessing and fostering students’ scientific literacy in doing comparative investigation tasks
  CHEMKON (2018) | Article

  Validity of an instrument used to assess student’s performance on doing comparative investigations.
  Pitt Hild, Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA: (2017) | Conférence

  Individuelle Förderung experimenteller Kompetenzen mit Lernaufgaben.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Conférence

  Typenspezifische Kompetenzprogressionen bei hands-on Testaufgaben.
  Pitt Hild, Josiane Tardent, Christoph Gut, Susanne Metzger, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Conférence

  Entwicklung & Validierung eines Manuals zur Analyse experimenteller Kompetenzen in Lernumgebungen des NT-Unterrichts
  Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, HEP Fribourg: (2016) | Conférence

  Aufgaben und erste Ergebnisse der hands-on Assessments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Conférence

  ExKoNawi: Modell für hands-on Assessments experimenteller Kompetenzen.
  Pitt Hild, Chriostoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Conférence

  Development of a coding manual used to monitor students‘ progressions in scientific learning environments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. ESERA: (2015) | Conférence

  Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung
  Beiträge zur LehrerInnenbildung (2015) | Article

  Using feedback and feed forward to foster experimental competence in student-centered learning environments.
  Pitt Hild, Fachdidaktik Tagung der COHEP: (2015) | Conférence

  Problemtypenbasierte Modellierung und Messung experimenteller Kompetenzen.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung.: (18.12.2014) | Conférence

  Modelling and assessing experimental competence: An interdisciplinary progress model for hands-on assessments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: (1.9.2014) | Conférence