Biografie

Pitt Hild studierte Chemie und Physik an der Universität Freiburg i.Ü und arbeitete als Lehrperson (S1, S2) in der Schweiz und in Italien. Seit 2011 engagiert er sich in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. 2020 wurde er mit einer Arbeit zur problemtypenbasierten Kompetenzmodellierung des naturwissenschaftlich-praktischen Arbeitens am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) zu Kiel promoviert.

Forschung und Publikationen

• ORCID publications
  54 Publikationen

  2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

  Erst nach dem Gehen backen
  Chemie in unserer Zeit (2025) | Artikel

  Moderates Wissen reicht nicht aus – eine Längsschnittstudie zu Wissen und Akzeptanz von Evolution bei Lehramtsstudierenden
  Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen (2025) | Artikel

  Colorem viridem facere. Grün machen.
  (2025) | Artikel

  Kompetenzstationenlauf Erde und Universum
  Pitt Hild (2024) | Sonstiges

  Fit to teach evolution? Pre- and in-service teachers’ knowledge and acceptance of evolution
  International Journal of Science Education (2024) | Artikel

  Blaues Wunder aus dem Salzfass
  Chemie in unserer Zeit (2024) | Artikel

  Comment problématiser et conceptualiser la biodiversité à l'école obligatoire? Présentation d'un dispositif de recherche en didactique intégrant plusieurs communautés de pratiques professionnelle
  Pitt Hild, Gremaud, Bertrand, Blondin, Suzy (2024) | Sonstiges

  Elektrolyse von ‘Wasser'. Echt jetzt?
  Chemie in unserer Zeit (2024) | Artikel

  Mineralwasser – voll die Härte
  Chemie in unserer Zeit (2023) | Artikel

  Weiße Eier, braune Eier – blaues Licht, rotes Licht
  Chemie in unserer Zeit (2023) | Artikel

  Lernprozesse zum Naturwissenschaftlich-Technischen Handeln unterstützen , in Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln. Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I
  Pitt Hild, Hanspeter Pfirter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Buchkapitel

  Kompetenzorientierte praktische Lernaufgaben – Praxisbeispiele aus der Chemie.
  Pitt Hild, Pfirter, Hanspeter (2023), ISBN: 978-3-0355-2176-4 | Buchkapitel

  Denn die Drüse dankt's
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Evolution in Schweizer Lehrplänen
  Progress in Science Education (PriSE) (2022) | Artikel

  Wenn der Osterhase blaumacht
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Wieso braucht die Brezel Lauge?
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Von Milch bis Käse, alles erste Sahne
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Für ein strahlendes Lächeln
  Chemie in unserer Zeit (2022) | Artikel

  Eier kochen ohne Strom
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  Mit aktivem Sauerstoff
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  The proof of the pudding is in the bleaching ... oder so ähnlich
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  Drum prüfe, was sich ewig mischet ...
  Chemie in unserer Zeit (2021) | Artikel

  Die Magie des Tintenkillers. Ein Einstieg in die Thematik Säuren und Basen.
  MNU Journal (2021) | Artikel

  Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten
  Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) | Artikel

  Braun werden ganz ohne Sonne
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Beiß mich nicht Ich leuchte
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Rin in die Kartoffeln, raus aus den Kartoffeln
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Mancher Zimt kann auf die Leber schlagen
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Bloß keinen Schnaps zum Lebkuchen
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Problemtypenbasierte Kompetenzmodellierung beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten. Design, Validierung und Einsatz von Aufgaben zum effektbasierten Vergleichen. Dissertation. IPN Kiel, Chemiedidaktik.
  Pitt Hild (2020) | Dissertation

  Wer braucht schon Froschschenkel?
  Chemie in unserer Zeit (2020) | Artikel

  Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten.
  Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, Université de Genève.: (28.1.2020) | Konferenz

  Validating performance assessments: measures that may help to evaluate students’ expertise in ‘doing science’
  Research in Science & Technological Education (2019) | Artikel

  Wenn Tintenkiller sauer wären
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Zur Generalisierbarkeit bei Experimentiertests.
  Pitt Hild, Christoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensione: (1.9.2019) | Konferenz

  Schnell ein Eis!
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Wieso Ballonverkäufer bei der Arbeit keine Zitrusfrüchte essen
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Cola‐Käse
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Glänzend gemacht
  Chemie in unserer Zeit (2019) | Artikel

  Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördern. , in Fachdidaktik Naturwissenschaft, Schuljahr 1.-9.
  Pitt Hild, Marco Adamina (2019), ISBN: 978-3-8252-5207-6 | Buchkapitel

  Vorvalidierung des ExKoNawi-Modells.
  Pitt Hild, Christoph Gut, Susanne Metzger, Josiane Tardent, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Konferenz

  Aussagen zur Konstruktvalidität beim experimentellen Problemtyp „Effektbasiertes Vergleichen“ (Projekt ExKoNawi)
  Pitt Hild, Maja Brückmann, Christoph Gut, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxi: (1.9.2018) | Konferenz

  Assessing and fostering students’ scientific literacy in doing comparative investigation tasks
  CHEMKON (2018) | Artikel

  Validity of an instrument used to assess student’s performance on doing comparative investigations.
  Pitt Hild, Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA: (2017) | Konferenz

  Individuelle Förderung experimenteller Kompetenzen mit Lernaufgaben.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Konferenz

  Typenspezifische Kompetenzprogressionen bei hands-on Testaufgaben.
  Pitt Hild, Josiane Tardent, Christoph Gut, Susanne Metzger, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht.: (1.9.2016) | Konferenz

  Entwicklung & Validierung eines Manuals zur Analyse experimenteller Kompetenzen in Lernumgebungen des NT-Unterrichts
  Pitt Hild, Forum Fachdidaktik Naturwissenschaften, HEP Fribourg: (2016) | Konferenz

  Aufgaben und erste Ergebnisse der hands-on Assessments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Konferenz

  ExKoNawi: Modell für hands-on Assessments experimenteller Kompetenzen.
  Pitt Hild, Chriostoph Gut, Josiane Tardent, Susanne Metzger, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.: (1.9.2015) | Konferenz

  Development of a coding manual used to monitor students‘ progressions in scientific learning environments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Ilka Parchmann, Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. ESERA: (2015) | Konferenz

  Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung
  Beiträge zur LehrerInnenbildung (2015) | Artikel

  Using feedback and feed forward to foster experimental competence in student-centered learning environments.
  Pitt Hild, Fachdidaktik Tagung der COHEP: (2015) | Konferenz

  Problemtypenbasierte Modellierung und Messung experimenteller Kompetenzen.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung.: (18.12.2014) | Konferenz

  Modelling and assessing experimental competence: An interdisciplinary progress model for hands-on assessments.
  Pitt Hild, Susanne Metzger, Christoph Gut, Josiane Tardent, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning: (1.9.2014) | Konferenz