Cette conférence explore comment certaines réactions enfantines, repli, agressivité, provocation, évitement, sont souvent des langages indirects de la souffrance plutôt que des « mauvais comportements ». Nous distinguerons les blessures intentionnelles (harcèlement, violences relationnelles, dynamiques de pouvoir, emprise) des blessures non intentionnelles (maladresses éducatives, malentendus culturels ou générationnels, négligences involontaires), en montrant comment ces deux types d'atteintes façonnent différemment le rapport à soi et aux autres. La conférence proposera des clés de lecture anthropologiques, sociologiques et pédagogiques pour aider les professionnels à mieux repérer, comprendre et accompagner ces réactions en contexte scolaire.

Objectifs

• Identifier les principaux facteurs de vulnérabilité psychique chez les élèves et leurs manifestations en classe
• Distinguer réactions infantiles normales et blessures intentionnelles ou non intentionnelles
• Repérer les signaux précoces de souffrance psychique pour agir en amont
• Outiller les participants pour un climat scolaire plus sûr, inclusif et propice à la réussite

Public-cible

Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e, Médiateur·trice

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Konan Joël

Dates et lieux

Période	Lieu
24.09.2026 de 17:30 à 19:30	RMO 01D D0120