Partir du jeu initié par les enfants pour apprendre.
En partant de l’idée générale qu’au cycle 1 l’hétérogénéité est la norme, réfléchir ensemble sur une des formes de travail adaptée à cet âge : l’apprentissage par le jeu.
- réfléchir à sa pratique des jeux libres
- utiliser le jeu du « faire-semblant » comme levier pour les apprentissages
- partir du programme de l’enfant pour aller vers le programme de l’école
- organiser le travail en classe pour favoriser les apprentissages fondamentaux
Nous allons réfléchir ensemble à modifier nos pratiques en respectant le rythme et le développement des enfants.

Objectifs

• Se familiariser avec le jeu initié par les enfants et les modalités de sa mise en œuvre en classe
• Travailler l’articulation entre jeu et apprentissage (jeu et curriculum)
• Planifier, concevoir et évaluer le travail de l’enseignant et celui de l’élève
• Identifier les liens entre le jeu du « faire-semblant » et les capacités transversales
   

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1)

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Wuichet Carole

Dates et lieux

Période	Lieu
09.09.2026 de 13:30 à 16:30	Givisiez, Senof
18.11.2026 de 13:30 à 16:30	Givisiez, Senof
18.01.2027 de 16:30 à 18:30	Givisiez, Senof