Ce cours s’adresse aux enseignants déjà expérimentés avec l’IA. Il vise un niveau avancé de réflexion, de conception et de supervision pédagogique. Les participants analysent les risques de dépendance, de biais d’automatisation, d’illusion de compréhension, de standardisation des productions et de fragilisation de l’effort cognitif. Ils conçoivent des dispositifs disciplinaires exigeants où l’IA sert à confronter, questionner, vérifier, transférer et expliciter les démarches. Le cours aborde aussi les enjeux d’évaluation, de traçabilité, de protection des données, de gouvernance d’établissement et de formation des élèves à une véritable littératie IA.

Objectifs

• Analyser de manière critique les effets de l’IA sur l’apprentissage profond, l’autonomie et la motivation
• Concevoir des dispositifs avancés qui intègrent l’IA sans déléguer la pensée de l’élève
• Construire des évaluations robustes, traçables et équitables dans un contexte d’IA générative
• Élaborer une posture de référent ou de coach IA au sein de son établissement

Public-cible

Enseignant·e secondaire II

MATU2027

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Chardonnens Lehmann Sarah

Dates et lieux

Période	Lieu
13.03.2027 de 09:00 à 11:00	RMO 01D D0130, RMO 01D D0124, RMO 01D D0126, RMO 01D D0128, RMO 01D D0122, RMO 01D D0120
16.04.2027 de 08:00 à 10:00	RMO 01D D0130, RMO 01D D0124, RMO 01D D0126, RMO 01D D0128, RMO 01D D0122, RMO 01D D0120

Matériel

Ordinateur, accès à plusieurs outils IA, exemples de productions d’élèves anonymisées, consignes d’évaluation, charte IA éventuelle de l’établissement.