Künstliche Intelligenz in jedem Klassenzimmer, humanoide Roboter als Lernhelfer? Et si l'école dans 10 ans ressemblait à cela ? Die digitalen Entwicklungen der Big Techs gehen viel schneller, als Schule und Gesellschaft sie aufnehmen können. Pour tenter de participer à une éducation numérique plus prospective, le design spéculatif (ou design fiction) semble un levier porteur. In wahrscheinlichen Zukunftsszenarien werden wir uns mit Informatik, Medien, und Anwendungsgewohnheiten und der digitalen Bürgerschaft ausseinandersetzen, deren Entwicklung sinnvoll wäre. Il sera ensuite temps de mener des sessions de design spéculatif avec les élèves !

Objectifs

• S’approprier la démarche de design spéculatif pour mener des projets d’éducation numérique | Sich den Ansatz des spekulativen Designs aneignen, um Projekte im Bereich MIA durchzuführen
• Modullehrplans MI miteinander verknüpfen, um die digitale Bürgerschaft zu fördern | Croiser les axes du PER-EdNum pour travailler à la citoyenneté numérique.

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1), Enseignant·e (cycle 2), Enseignant·e Secondaire I, Enseignant·e secondaire II, Enseignant·e spécialisé·e, Travailleur·euse social·e, Médiateur·trice, Cadre

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Alvarez Lionel
• Rimensberger Timon

Dates et lieux

Période	Lieu
18.11.2026 de 13:30 à 17:30	UNIFR, rue de Morat 24-36, 1700 Fribourg