L’essor de l’IA générative dans les contextes scolaires pose de nouvelles questions sur le développement et l’évaluation de l’esprit critique. Cette formation propose d’aborder ces enjeux de manière concrète et fondée sur la recherche, en se demandant s’il est possible d’enseigner et d’évaluer l’esprit critique à l’ère de l’IA.

À partir de travaux scientifiques, d’analyses de cas et d’exemples issus des écoles postobligatoires les participant·es clarifieront l’esprit critique comme compétence décisionnelle et identifieront comment concevoir des activités favorisant la comparaison, la prise de décision et la justification des choix. Le cadre AIAS servira de repère pour réfléchir à un usage pédagogique de l’IA.

Objectifs

• Définir l’esprit critique de manière opérationnelle et évaluable
• Identifier pourquoi certains dispositifs pédagogiques n’entraînent pas l’esprit critique
• Concevoir des activités qui entraînent réellement le développement de l'esprit critique
• Utiliser l’IA comme levier pédagogique, pas comme raccourci

Public-cible

Enseignant·e secondaire II

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Caneva Christiane

Dates et lieux

Période	Lieu
30.09.2026 de 17:30 à 19:30	RMO 01D D0124
06.10.2026 de 17:30 à 19:30	RMO 01D D0124

Matériel

Ordinateur portable