Les troubles du développement des sons et de la parole (TDSP) sont fréquents au Cycle 1 et les délais d’accès à la logopédie retardent souvent les prises en charge. Cette formation permet aux enseignant·e·s de repérer les signes d’alerte, d’évaluer les productions orales en contexte scolaire et de mettre en place des stratégies de prévention adaptées.
Module 1 : développement des sons et de la parole : repérer ce qui est dans la norme ou pas
Module 2 : observation en classe et grilles d'observation.
Module 3 : stratégies d'accopagnement en classe.
Module 4 : ateliers, rituels et activités transférables en classe.

Objectifs

• Expliquer le développement des sons et de la parole et ses variations chez l’enfant de 4 à 8 ans
• Différencier les principaux troubles avec des critères observables en classe
• Évaluer les compétences et les difficultés à l’aide d’outils d’observation, repérer les indices nécessitant une orientation logopédique
• Mettre en œuvre des stratégies d'accompagnement ajustées au profil de l’enfant
• Concevoir des activités progressives de stimulation adaptées au contexte de la classe

Public-cible

Enseignant·e (cycle 1)

Responsables et intervenant·e·s

Intervenant·e·s

• Rodi Mireille

Dates et lieux

Période	Lieu
15.02.2027 de 17:00 à 18:30	RMO 01D D0122
22.02.2027 de 17:00 à 18:30	RMO 01D D0122
01.03.2027 de 17:00 à 18:30	RMO 01D D0122
08.03.2027 de 17:00 à 18:30	RMO 01D D0122